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楊杏佛，浙江官場的‘黑麵神’，不講情麵的官場‘惡人’，跟著王學謙上車之後，有點神不守舍的擔憂起來。“王督，剛才是否太強勢了一點？”
“沒什麼大不了的，一個總統的辦事員而已，想要在我身上尋找人生的存在感，都蹬鼻子上臉了，還不允許我生氣一回？就算是在美國，也是不被容忍的。如果洛克是副總統可能會給我們帶來一些麻煩，可他什麼也不是，甚至連國會眾議員都不是。不過是美國政壇裡一條不入流的雜魚……”
王學謙的心情顯然不太好，說話一點情麵都不講。他說完洛奇之後，隨口問了一句楊杏佛：“你不是也經常拍桌子的嗎？又不是多大一點事。“
楊杏佛就差氣的翻白眼了，和王學謙相比，他就像是小孩子玩過家家，他是經常拍桌子，手下看他的眼神都是戰戰兢兢的，像是老鼠見了貓一樣。可情況不一樣，他是在自己的地盤拍桌子，而王學謙卻跑到了美國領事館，能一樣嗎？
楊杏佛硬著頭皮道：“那不一樣！”
“怎麼不一樣了？”王學謙咧嘴道，感覺手上火辣辣的，像是被針紮一樣，難以忍受。
楊杏佛不好意地耷拉下腦袋，低聲道：“我那是在自己辦公室，還有在廳裡……”
我的地盤我做主，楊杏佛覺得很不體麵地說出了自己的工作作風，顯然和以德服人差的太遠。剛正不阿？恐怕被他訓斥的人不這麼想。正準備檢討自己的工作作風過於的生硬，王學謙慵懶的聲音在耳畔響起來：“老楊，我們不能隻在自己的地盤強勢，那不就成了‘耗子扛槍窩裡橫’了嗎？”
“外聖內王？不是賣國賊，也是賣國賊了。可惜了，今天沒有記者，不然……”
“嘶……”
“你有經驗。幫我看看，可能腫了！”
楊杏佛正羞愧難當地聽著王學謙給他談工作，大概其的意思就是：在工作中要注意方式方法。正虛心地聽著呢，忽然間，王學謙的話題一轉，差點讓他的腦子轉不過彎來。
就這車內的應急燈，楊杏佛看到王學謙左手的手掌紅彤彤的，在燈光下有種透亮的光澤，還大了一圈。好吧，沒有嚇住美國特使。卻將自己給傷著了。這個過程就像是運動員入場熱身準備比賽，可是一不小心，拉傷了垮，倒在了起跑線上……
說好的氣勢如虹。
說好的雷霆之怒。
說好的剛正不阿。
……
頓時煙消雲散，誰能想到，王學謙竟然把自己傷著了。再說楊杏佛，他是在工作中經常拍桌子，可還沒有到自殘的地步。什麼叫你有經驗，壓根沒有這方麵的經驗好不好？
車內忽然靜了下來。隻有輪胎在路麵上發出沙沙的聲音，傳到人的耳朵裡。
王學謙忽然明白了楊杏佛的工作作風，自言自語道：“原來是虛張聲勢。”
“可不就是虛張聲勢嗎？”楊杏佛也是低聲自語，仿佛根本沒有和王學謙搭茬的意思。對於浙江官場來說。他是一個外來戶，甭管那個時代，排外的現象都不會缺少，楊杏佛需要展開工作。不得不給人一種強硬的工作作風，減少工作中可能出現的阻力。
這是兩人發怒最顯著的區彆。
他當然不能說王學謙在美國領事館拍桌子是錯誤的，是完全沒有顧忌外交禮儀的。是會引起對方反感的行為，需要慎重的處理。可王學謙不這麼想，他知道自己的身份，也明白對方的無理要求，很大一部分原因是出於個人的異想天開。
柯立芝時期的美國政治，並沒有對哈定政府的政策有所變化。
孤立的美國外交政策，一直會延續到二戰。
這有歐洲各國對美國龐大資本的忌憚，也有美國自身的原因。麥金萊時期的美國政府，為什麼會一連出現了兩個對美國至關重要的政治人物？
因為空間，美國沒有發展的空間。
麥金萊發動戰爭，西奧多?羅斯福參與戰爭，最後美國獲得了西班牙在南太平洋，加勒比海，甚至遠東大量的殖民地和海軍基地。美國擁有了對參與全世界的戰爭局勢的布局，從而讓美國從一個美洲國家，一下子走上了世界舞台。
古巴，中美州地區、菲律賓……這一切來的都是那麼的玄妙和不可思議。
可是美國的軍事對外擴張的心思已經完全沒有了，至少歐戰嚇壞了美國寶寶。死了幾千萬人打仗，對於一個人口剛剛破億的國家來說，簡直就是末世災難。
另外，戰後連英法都排斥美國在國際事務上的作法，讓美國政壇也漸漸的意識到，美國在美洲和亞太的擴張，徹底讓英法等過開始忌憚美國的軍事發展。
孤立主義在美國政壇大行其道，成為共識。現在的美國可不是二戰之後的美國，成為世界霸主。美國在外交上處於被孤立的境地也不是什麼秘密。這也是後來的美國，會大量的援助德國等歐洲國家，甚至幫助德國在三十年代完成現代工業改造，福特等公司為德國的汽車工廠升級換代，給予的幫助，是超乎德國人想象的。
從某種程度上來說，總統特使洛奇並沒有做錯什麼。站在國家的立場上，他的這種狗拿耗子的行為，一定程度上是再給國家牟利。但卻不符合美國現在的政治需求。
王學謙壓根就不擔心在美國駐滬總領事館的發怒，會給他帶來不利的局麵或者報複。
另外他還有一個身份，留美歸國學子。
從庚子賠款之後，美國主流社會都一直在尋找進入民國的機會和辦法。可惜一直難以實現，英國人和日本人對美國在亞太的勢力一直看的很緊。更不要說想要憑借外交影響到民國的政壇，這是幾乎辦不到的。於是美國的知識界就想出一個辦法，返還《庚子賠款》中多餘部分，甚至全部返還賠款。而這些錢隻能有一個用途，教育，美國式的教育。
通過民國國內最嚴酷的選拔。獲得留學美國名校的機會，用不計成本的教育資源傾斜來對民國這一代人中最精英的一小部分人完成最優秀的的教育。等到這些回國的學子在民國獲得足夠的認同和社會地位之後，那麼對於美國來說已經成功了一半。
那時候的民國政府，將是一個親美的政府，美國人就不用再擔心英國人的耀武揚威，日本認背地裡的小動作。