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秦國公秦峰，化身校長，又是主講老師。
他在堂上那麼一站，果然有教授風采。
而堂下，賈詡、龐統、典韋、許褚這些人都是學生，規格那叫一個高，不比後世中央學校差。
學生虛心受教的時候，秦老師就說了，“遊擊戰的根本在於什麼？誰來說說？”
眾將麵麵相覷，他們就去看班上的尖子生，也就是軍師。想來軍師應該屬於好學生，一定能夠回答出老師的問題。
龐統不負眾望，舉手。
秦老師就示意他來回答。
龐統起身，恭敬一禮，隨後侃侃而談，最後道：“綜上所述，學生認為，遊擊戰根本在於對地形地理的運用，以及對敵人情報的掌握。”
有道理。眾將一陣點頭。
“錯。”誰知秦峰隻給了一個字的評價。
有道理。眾將又一陣點頭。
龐統就有些蒙圈，自古以來，所有的兵法戰術的製定，其根本就是對地形地理的運用，以及對敵人情報的掌握，沒有這些根本就製定不出來戰略戰術。所以龐統認定百變不離其宗，就說了出來。
龐統急忙道：“老師教我。”
秦峰教導道：“你說的這些，是其他兵法的根本，但其實，也不是這些兵法的根本。”
眾將就蒙圈了。
老賈詡道：“老師，根本在於什麼？”
秦老師就教導道：“在於人，在於群眾。”
眾人愣神後，恍然大悟，“對呀，人，才是根本！”
秦老師不吝教誨，道：“戰爭在於人，人分工不同，有男人，有女人，有士兵，有將領，有外交官，有密探，有百姓，等等等等角色不同。破釜沉舟，在於士兵。而遊擊戰，更加在於百姓。”
眾人勝讀十年書的模樣，個個奮筆疾書。心說主公說的太好了，戰爭就是在於人，人分工不同，有些戰役在於士兵，有些在於將領，有些在於外交的人，都能夠從那些經典計謀中找到端倪。比如圍魏救趙，破釜沉舟，反間計，美人計，這些計策的‘人之根本’就各不相同。
而遊擊戰，是在百姓。
秦老師這時候說道：“得到群眾的支持，就能夠破掉遊擊戰。”
隨著秦老師從根本上點醒眾將，就開始深入淺出的教誨眾人具體辦法。
秦老師的補習班開了七天後。
秦軍又開始行動了起來。
秦軍各部再次兵進樂安、齊國、城陽三郡。秦軍每到一個地點，就開始宣傳秦峰的土地政策，愛民政策。
其實秦峰早已經是百姓心中的大救星，已經無需宣傳。
百姓心向秦峰、秦軍。
於是秦軍順利將當地百姓組織起來。讓百姓選出他們心意的村長、亭長。秦軍就交付給了村長和亭長任務。
由於秦軍皆是子弟兵，仁義之師軍民魚水情，百姓又心向大救星，事情格外順利。
各村各亭選出村長亭長後，原有袁紹任命的村長和亭長就被驅逐。