奧蘭回家等著，卡洛琳帶的法師小組隔幾天才到，還帶來了一份證書：研究局客座教授奧蘭先生，頒發人簽署的是院長名字。
“這有什麼用？”
卡洛琳也搞不明白：“不知道，這是上頭要我們頒發給您的。”
“上頭？”
卡洛琳住嘴不說。
知道這幫人嘴嚴，奧蘭不再囉嗦，開始展開教學。
說是教學，一開始主要是了解小組成員的水平，不僅僅是知識水平，魔法天賦也很重要。
這一了解就有點自卑了，僅僅是三環法師的卡洛琳，魔力估算值就有12敏特，比奧蘭構建第二核心之前還多！
放在外麵，這就是典型的魔法天才，四環、五環不會有任何瓶頸，隨著學習深入就會自然抵達。
好在奧蘭早就知道自己在身體素質方麵的天賦比較差，才沒被打擊得太嚴重。
另外幾個二環的有好有差，好的也和卡洛琳一樣，魔力水平明顯超過環數平均值一大截，差的和奧蘭當年差不多。
果然還是要多交流，不然都不知道這個世界上天才有多少。
可惜流放地除了獸人有國家，其餘地方的環境都不太適合做魔法交流，而獸人那邊又比較排斥其他混血，一般在私交很好的友人之間進行。
花了十來天了解基礎水平和掌握到的知識，期間奧蘭還有新發現——這群人似乎正在構建新的魔法基礎理論。
感覺有點好高騖遠，路子有點野。
“現有的魔法框架出了什麼問題嗎？”好奇心使奧蘭問出問題。
卡洛琳謹記除了院內項目，基礎知識方麵不需要特彆保密：“我們對魔力的認知十分淺薄，比如敏特就是個很不合適的計量方式，沒人能說清它到底是功率還是容量單位。”
“功率？”
“就是單位時間釋放的力量，一般用秒做時間尺度。”
奧蘭也是很學者的法師，不需要過多解釋就能理解，表示：“敏特是容量吧，一個一環法師的全部魔力嘛。”
理解了功率的概念，奧蘭沒有使用肯定句式，這麼短時間也不夠他想明白。
卡洛琳伸出兩根手指，指形很漂亮：“兩個問題，法師甲認定的一敏特，在法師乙那裡是一敏特嗎？如果不做冥想把時間拉長，一敏特是不是會變大？”
高！這水平實在是意外的高！
奧蘭經過思考發現，兩個不認識的法師用的敏特，還真不一定是一樣的。因為對敏特的計量，會受到自身在一環時的體感和老師的影響。真要計算一環戲法釋放能力，因為人和人的差距有時候確實不小，很難說夠甲釋放五個戲法的魔力，乙就同樣能使出五個來。
問題二也是個很典型的情況，明明魔力耗儘了，但如果拉長時間，確實還能再用出一些魔法，一般被認為是人體後備魔力，如果榨得太乾淨，可能導致魔力無法蓄積等嚴重後果。
“那你覺得用什麼單位？”
“法。”卡洛琳現場做演示，直接用火花術，在指尖上方凝聚一個小火苗解釋，“通過測量火苗的大小，區分其顏色，就能得到一個較為精確的功率值。拉長時間軸，用法時來做容量單位。不過還不是很成熟，我們的工具不夠好，方式仍然存在誤差因素，還沒辦法測量得特彆精確。”
厲害。
質疑誰都會，就如同隻是幾句話，奧蘭也能意識到“敏特”作為魔力單位的缺陷。
提出比較靠譜的解決方法卻不是什麼人都可以的，沒多長的解釋，就讓奧蘭產生一定的認同感，足以說明這什麼研究局是個天大的知識寶庫。
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