周四的下午，是體修職業課程。
授課的老師名叫歐陽術，書生打扮，看上去比較儒雅。
對於修煉方麵的事，張天賜倒是比較積極，在課上主動舉手提問。
“老師，體修職業到底是怎麼來的。”
“體修職業怎麼來的，我不太清楚。”
歐陽術不假思索地回道。
“人類有曆史記載的時候，《傳武塔》和《全民塔》就已經存在了。”
“所以你問我體修職業怎麼來的，我隻能告訴你，我不清楚。”
“不過有一點我可以告訴你，體修職業是上天給予人類的恩賜。”
歐陽術老師說到此處，眼神中甚至有一絲狂熱。
張天賜有些不解“可在覺醒站的時候，我們那位杜順副站長告訴我們。”
“體修職業是強者的福利，是弱者的哀歌，怎麼又變成上天的恩賜呢？”
“這位杜站長說的也沒錯。”
“體修職業的確對天賦強的人和天賦弱的人有所區彆。”
歐陽術先是肯定了杜順的話。
“但我之所以說體修職業是人類的恩賜，是從人類的整體角度來講的。”
“是，體修職業對於天賦弱的人來說，確實比較苛刻。”
“但苛刻的同時，是不是也給了他們成為職業者的希望。”
“很多天賦弱的人，本來根本不會有機會成為職業者，但體修職業給了他們這份希望。”
“更不要說，體修職業對天賦強的人，帶來的增幅更大。”
“這難道不是上天，對人類的恩賜嗎？”
“要知道，體修職業這個體係隻有人類才有。”
歐陽術換了個角度的說法，贏得了大家的讚同。
歐陽術繼續講道“而且體修職業中，很多技能甚至比我們自主覺醒的天賦，和學習到的技能，要強得多。”
“當然，這一類的技能，消耗的壽命額度都相當的高。”
聽到歐陽術提起技能，張天賜想起來自己學習的兩個技能。
“老師，請問這個技能光球是怎麼來的？”
“哦！”
“你已經接觸過技能光球了？”歐陽術有些意外。
張天賜點頭應是“是的，團隊賽前三名可以獲得獎勵。”
“我得到了技能光球，所以很好奇它們是怎麼來的。”
“那好吧，我就提前先和你們講一下吧。”
歐陽術果斷地說“經曆過《傳武塔》中的檢測，相信各位都已經知道了。”
“這個世上的種族共有四種，分彆是靈族、動物族、植物族和人族。”
“而不同的種族之間，互相擊殺，會有非常小的概率，掉落技能光球，技能光球裡麵必定含有一個死亡目標的技能。”
“技能光球裡的技能等階，一般都是死亡目標生前的等階。”
“比如人類殺死一個一階的動物族，那麼掉落的技能光球中的技能，等階一定是一階的。”
“技能一般都是可以隨著自身等階而提升的，不過消耗的源力也不小。”
“甚至有些技能的提升，還有著特殊要求。”
“而技能光球的學習要求，也是千奇百怪，主要可以分為三類。”
“第一類是複仇，被殺死的目標，內心充滿怨恨，會要求學習者，取得擊殺者的性命，才可學習。”
“第二類是傳承，被殺死的目標，不希望自己的技能，被自己嫌棄的目標學習，所以會加以各種限製。”
“一般情況下，主要是限製種族或者天賦，達到條件的目標，方可學習。”
“第三類是契約，這類的技能光球學習起來沒有任何限製。”
“但是學習之後，會自動簽訂一個契約。”