在一片安靜中，這個年輕的大喊聲實在突兀，不僅打斷了劉崧後麵的話，也讓周圍人都循聲看過去。
卻見一棵香樟樹下，兩名學生拉住了另一名學生。
“沈璘，你冷靜！”
“沈華玉，你瘋了嗎？以你之才，怎能去做工部小吏？！”
“你們彆拉我，我很冷靜，更沒有瘋···快放開！”
情況很明顯。
先前便是這個叫沈璘的學生大喊，願自薦入科技司。
但他身邊兩名同伴卻反對，認為沈璘是一時衝動，甚至腦子犯抽，才會有這般舉動，於是拉住了他，勸他改變想法。
眼見三人僵住，蘇銓看向李敬，問：“這三個也是國子學的學生？”
這是暗指三人大庭廣眾下這般行為是否有些沒規矩。
李敬當即出聲喝斥道：“大庭廣眾之下，如此拉拉扯扯，成何體統？”
拉著沈璘的兩人頓時鬆開手。
沈璘並未因中間曲折改變想法，稍微整理了下衣衫褶皺，便往明倫閣走來。
一位同伴在他身後道：“沈華玉，你會後悔的！”
周圍諸生瞧著沈璘，也露出意外、不解的目光，甚至低聲議論起來。
“沈璘竟然要入科技司當小吏？他可是率性堂的優秀學生啊。”
“聽說他再經過幾次月考，獲得兩三分，就能被推薦做官，且最差也是個百裡侯。如今竟然要自薦入工部為吏，難道真的腦子壞掉了？”
“哼，我看這沈華玉是自視過高，被那什麼科技司副郎一番奇言怪語忽悠了。”
“···”
諸生不解乃至嘲笑的言論紛紛入耳，卻未能讓沈璘放緩腳步。
他很快就來到明倫閣內。
“學生沈璘，見過諸位師長，見過劉副郎。”進來後，沈璘向閣內幾人環揖行禮。
劉寬看著這個應聲自薦的國子學學生，很是高興，問：“你叫沈璘？願意自薦入職科技司？”
沈璘並沒有直接回答，而是反問：“劉副郎先前關於科學、科技的一番言語可有虛假？”
劉寬道：“絕無虛假。”
沈璘一笑道，“那學生之前在閣外所言自也無一字虛假，願入職科技司！”
沈璘才說完，旁邊劉崧就忍不住道，“沈璘，你想清楚了！你入率性堂不足半年，次次月考優秀，興許明年年初便能得到舉薦為官的機會，如今竟要去工部做一小吏？！”
“你這般作為，可對得起教你四書五經的師長？可對得起於你寄予厚望的親友、鄉黨？！”
如今雖是洪武十四年，國子學尚未改名國子監，卻並非沒有製度。
實施的乃是源自宋朝“三舍法”的“六堂積分法”。
一名學生被舉薦進入國子學後，需要花費至少一年半的時間，依次在正義、崇誌、廣業三堂熟習儒學經典。
之後，通過考試被認為文理通暢者，方可升入修道、誠心二堂學習諸多曆史典籍。一般而言，也需耗時一年半。
經史俱通，文理兼優者，方可升入最後的率性堂。
率性堂學生不再具體學習某類經典書籍，而是以自習為主，但需經曆月考。
月考優秀者給一分，良好者給半分，差劣者不給分。
因一年除去放假時間外，共經曆八次月考，故最優秀者一年內可得八分，由此獲得被舉薦為官的資格。
這般製度下，國子學內能在四年中修完六堂課程，獲得舉薦資格的屬於極少數。
多數人要花費七八年，乃至十年以上的時間才能達成。
沈璘入國子學不足四年，便將在率性堂積累八分，獲得舉薦為官的資格，絕對稱得上諸生中的佼佼者。
故而諸生才不理解他入職工部為吏的選擇。