“積分，積分……”
不少巫師學徒在看到盧錫安列舉出來的那一串長長的兌換清單後，都不由眼睛有些發赤地想要去獲取積分。
可很快一些不屑於或者是內心對於盧錫安的新教學製度抵觸的部分巫師學徒卻有些無奈地發現，這些所謂的積分，最快獲得的方式就是主動地加入並推動新教學體係的實現。
比如說去帶一個新血班級，隻要班級表現優異，一年時間，至少也能拿個一兩千積分，要是班級中出現某個獎學金達人，那麼負責教學或者是管理的老師也能跟著一起爽翻天！
可問題在於，他們之前對於盧錫安的新教學製度抱有抵觸，自然沒有去負責一些低年級的教學工作。而現在，他們就隻能捂住自己已經發青的腸子，看著那些之前領取了學院任務的巫師學徒們歡天喜地地盤算著自己能收獲多少積分了。
當然，還有部分巫師學徒卻是想到了另外一種比較廉價的換取積分方式——和盧錫安進行知識或者是罕見物品的交易！
而在絕對保密和改進版冥想法的誘惑下，短短三天時間，盧錫安的冥想法就被人兌換了五份！
而對此盧錫安是樂見其成的。
畢竟這些跟他進行交易的巫師學徒們，可都拿出了不少壓箱底的好東西，其中一些收藏的知識，哪怕對於正式巫師來說，都是有些眼饞的。
在平時，這些巫師學徒們將他們視作自己最寶貴的財富，將它們給捂得死死的。
彆說是拿出來了，甚至彆人知曉他們有這東西都會想辦法讓他“學會安靜”，生怕被人知道他們手中有著這種好東西後就被導師或者是其他正式巫師給“借”走。
而現在，當第一個吃螃蟹的人兌換到了他們夢寐以求的冥想法之後，這些巫師學徒們就徹底坐不住了，紛紛拿出了他們收藏但卻又用不著的東西，就仿佛是一位位揮舞著鈔票的豪客，開始了“買買買”的步伐。
而盧錫安所付出的，隻不過是一點點的知識，對於他來說，這基本上就算是無本買賣。
而一些積累不是很足的巫師學徒，則是此時開始鑽頭覓縫地尋找賺取積分的機會，甚至是付出一定的魔石，從一些二級巫師學徒或者是三級巫師學徒的手中，購買擔任輔導員或者是擔任課程老師的資格。
在灰骨學院內部，更是掀起了一股積分熱。
短短幾周的時間內，就陸續有學徒發現自己班級的輔導員或者是某個課程的課程老師突然就換了人，而那些沒換人的課程老師，教學態度和積極性也有了顯著的提高。
沒辦法，對於這些新負責教學的導師們來說，台下的一位位學徒，就是一顆顆潛在的積分苗子，他們的學習成果涉及到了他們課程結束後的積分收益，讓他們不得不像是對待自己的實驗一般小心嗬護。
不過，讓一些學徒們有些苦不堪言的是，隨著這些老師對於學徒上課結果逐漸認真負責之後，緊隨著“積分熱”之後出現的，卻是一批“作業熱”。
這些對於認真教學生沒多少經驗的任課老師們幾乎是不約而同地朝著卡莉的教學方式靠攏，而他們學習的第一步，就是……布置作業！
卡莉自己都沒有想到，她本來隻是打著“分享”的一種嘗試居然會被其他負責教學的導師給發揚光大。不過當第一個嘗試性地給學生們布置作業的導師出現之後，很多導師卻是發現了布置作業的絕妙好處：
作業，能保證自己的學生在下課後的其他時間內自己學習或者是複習過自己所教學的課程，進而讓教學效果能有一個更好的提升。
而提升教學效果，就意味著更多、更多的積分……而當一位導師在自己教導的課程上查獲了一位上自己課程卻寫著基礎魔藥學課程作業的學生之後，這個過程就變得有些不可控了起來。
“偷竊，這是最可恥的偷竊！”！——灰骨學院某位任課講師。
……
灰骨學院的北方，是科瓦裡王國，而在科瓦裡王國、科斯塔公國的更北方，在那片常年被冰雪籠罩的區域內部，卻是隱藏著一棟宛如被冰晶整塊雕琢而成的巨大城堡群落。
這裡，就是巫師組織冬堡的所在地。
作為一所以煉體巫師作為主要修行流派的巫師組織，冬堡的巫師們認為這種來自自然的冷酷與嚴寒更合適他們磨礪自己的**，並讓他們在煉體巫師這一條道路上走得更遠。