不過他也沒放進心裡，轉而聊起了彆的兒童文學作品，寶葫蘆，小兵張嘎之類的。
就是簡單的介紹一下故事，讓這位美國的教授聽得入神。
有趣的故事，有空閒的時候誰不想聽聽。
不知不覺，時間悄然流逝。
“時間也不早了，程，這次的聊天我很非常放鬆，也了解到了中國的兒童文學許多作品和發展，非常感謝你。”
安塞爾教授看了眼手表，發現已經十點了。
“不客氣，這些本就是公開的，我隻不過是隨便聊了聊，那我就先走了。”
程開顏搖了搖頭，起身離開。
外麵還有人等著他呢。
“有緣再見。”
安塞爾教授笑了笑，看著他的背影離開房間，他心中有些滿足。
與這位天才作家的見麵、交流的心願已經完成。
這意味著除了學術訪問，他來中國的旅途的目標完成一大半。
現在也該做正事了。
教授取出紙筆，索性在休息室的辦公桌上寫起了論文。
這一次很快就進入狀態，思維流暢，堪稱下筆有神。
他對兒童虛構理論的理論框架構建更進一步。
不過好景不長，一個小時後，教授又卡殼了。
“嘶……”
他抓著筆，看著空白的紙張發呆許久，用力抓著本就不多的頭發，神情痛苦。
這種進退艱難的感覺與方才流暢自然相對比，無疑讓他更加抓狂。
最終教授煩躁把筆一扔，整個人撲通一聲撲到桌子上，閉眼休息。
不知趴著過了多久。
安塞爾教授不由自主的回憶起，剛才和那個年輕人聊天的畫麵。
這並不奇怪，人在煩躁的時候總會胡思亂想。
“潛水艇，牧羊，暢銷……”
“是成年後對童年的回憶罷了……對童年的回憶！”
“兒童文學作品之所以被創作，也是因為這個……因為成人對童年回憶，所以才創作兒童文學……”
教授想起程開顏的這句話，他低著頭，沉思許久。
不知過了多久，他的眼睛陡然亮了起來。
教授自語道：“用虛構來形容並不精準，它隻試圖詮釋兒童文學中的兒童形象虛構化，但並沒有觸及到事情的本質！
恐怕不隻是兒童的形象是虛假的，就連兒童文學被創作出來的初衷，都不是因為兒童，實際與成人相關……”
“嘶……”
想到這裡，教授整個人忽然坐了起來。
他雙手按在桌子上，神色激動的望著對麵的牆壁，自語起來。
好像……找到了方向？
教授驚訝地發現一個事情，真如喬治所說那樣，程開顏幫到了自己。
這次的靈光一閃，讓他意識到自己的理論研究路線的偏離，還找到了新的方向。
但無論是修改，還是重新開始，都不是一時半會能搞定的。
教授開始在筆記本上詳細的記錄剛才的靈感，以及試圖往深處挖掘分析。
十幾分鐘後。
他放下筆，望著窗外開始往下飄落雪花的天空，自語道：“果然，不是有了新方向，論文就能一蹴而就的。”
安塞爾教授有種預感，這篇論文恐怕自己寫不出來。
一來舊有的兒童虛構理論桎梏了自己。
二來改變論文課題方向，意味著先前的所有努力全部白費，從零開始。
“算了先放放吧，等回國了再說……
不過現在程的出現讓我對中國的兒童文學有了新的認知，我或許可以和他們兒童文學專家交流探討一二，說不定會得到一些靈感……”
安塞爾教授雖然驚喜於程開顏帶來的靈感，但並沒有將目光放在他身上，也沒有選擇再把他找來繼續剛才的話題深入探討。
畢竟程開顏隻是作家，而非研究兒童文學的學者。
……
中午，講座即將結束。
安塞爾教授從休息室出來，找到喬治，商量道：“我決定在北師大的交流多加一天，我們後天聊聊中美兒童文學的發展與理論如何？”
“兒童文學？老實說您早就該和他們聊聊兒童文學了，或許會有不一樣的發現。“
喬治點點頭，因為論文研究卡殼，教授這次來中國是來換換心情，不準備碰兒童文學相關的東西。
但現在的變化，恐怕是因為……
想到這裡，喬治問：“您今天和程的交流如何？”
“很不錯，喬治真如你所說的那樣，程他給了我一些創造性的啟發！”
安塞爾教授現在已經平靜下來了，但提到剛才的新發現，臉上不免浮現一抹興奮的紅暈。
“果然和程有關，這件事情您上台去宣布吧。”
喬治若有所思的的點頭，帶著教授走到台上。
此時台下的觀眾們，見此情景，紛紛抬頭看上來。
程開顏等人也在其中。
“這位老教授可沒上來交流過，這次上來做什麼？”
蔣子龍好奇地問。
“不清楚，不過明天交流就會結束，可能是做個告彆吧。”
程開顏搖搖頭。
此時台上傳來教授和中文翻譯的聲音。
“老師們同學們，我是安塞爾·斯蒂芬斯，很高興在這裡見到大家。
隨著時間推移，為期三天的北師大訪問計劃即將結束。
在這兩天的交流中，我們平等交流，探討著中美文學，學術氛圍相當濃鬱，學者們，師生們都非常熱情好學……
今天我也見到了我很喜歡的中國作家程開顏先生，在與程開顏先生麵談後，我更是受益匪淺，感益良多。
為此我們打算在北師大交流行程增加一天，以中美兒童文學為主題展開一場交流會，同時還誠摯邀請中國的兒童文學專家前來赴會……”
……
話音落下，台下不少人聽到教授的話。
紛紛熱議起來，因為其中有個耳熟的名字。
程開顏。
“什麼情況，這位教授居然是程開顏書迷？他不是外國人嗎？怎麼會看到程開顏的作品？”
“小程老師是安塞爾教授最喜歡的中國作家？”
“教授是怎麼看到他的作品？難道他的作品在國外刊登了？”
此話一出，台下的師生們麵露錯愕，心中滿是震驚。
“原來是因為喜歡他的作品，這才特意要見他……真是狗屎運啊！”
人群角落裡，已經蘇醒的肖見山得知真相，憤憤不平的看向礦床的某個方向。
在那裡，程開顏一行人正坐著聊天。
此時蔣子龍連忙轉頭看向程開顏，眼神驚愕。
但是他還想過這件事，覺得程開顏的作品應該還夠不上《中國文學》，但現在陡然聽到安塞爾教授的話，他很快就聯想起來。
“難怪你當時拿著本《中國文學》再看，那個時候你的作品就刊登了吧？！好你個程開顏，居然還藏的這麼深？”
“就是！”
其餘幾人也應和起來。
“那時候人多……”
程開顏望著台上被圍著問東問西的老頭子，無語的解釋起來。
……
講座講述後。
不少學者，記者詳細詢問了教授這兩件事情，教授也一五一十的回答清楚。
原來是因為作品被刊登在了《中國文學》上，意外讓教授發現了。
很快，這些消息就擴散了出去。
因為實在令人驚訝。
堂堂世界名校的係主任，文學專家，居然是程開顏的書迷。
第二天，北京城的各大報紙紛紛報道了這一消息。
《北京晚報》直言：中國兒童文學作品征服美國教授！
《文藝報》：中美兒童文學交流會，賓大學者邀請中國兒童文學專家赴會交流！