羅老師帶著曾老師在畫室轉了一圈，看了看大家正在畫的畫，然後站到白楊和椿欲晚後麵。
“這位同學的基本功倒是不錯。”
他如是說道。
“白楊是上個學期轉成美術生的，基本功確實很紮實。”羅老師介紹道：“不僅是素描靜物，他的人像素描和速寫也很不錯。”
頓了頓，才說：“就是色彩感受差了點兒。”
曾老師笑了笑：“色彩感受這種事兒，光靠死板的練習可不好解決。”
他又看了看椿欲晚的畫：“椿欲晚同學的水平倒是比之前看到的進步大很多。”
椿欲晚微微點了點頭：“曾老師好久不見。”
看來之前是認識的。
“還有點兒時間，給學生們畫個範畫？”羅老師提議道。
“也行。”曾老師點了點頭。
羅老師頓時拍了拍手，將大家的注意力聚集過來：“大家停一停，曾老師做範畫可是難得的機會。”
這話兒說得頗為有意思，讓白楊不由若有所思。
羅老師的推崇之意完全不掩飾，甚至不像是對一個美術培訓機構的老師常用的詞語，畢竟如果隻是培訓機構老師的話，用不上“難得的機會”這種描述。
找了個空畫架，鋪上素描紙，曾老師頗為自來熟的朝著白楊笑了笑，道：“同學，借你的筆用一用？”
“隨便拿。”白楊連忙說道。
曾老師挑了一支炭筆，道：“誰願意自告奮勇做模特？放心，我畫得很快。”
“學生們要看範畫，我來吧。”羅老師笑著說道。
白楊感覺她語氣中甚至有點兒期待。
於是他也期待了起來。
曾老師隨意看了看羅老師，然後直接起筆，並沒有打型，而是自上而下用流暢的線條畫出側臉的外輪廓。
白楊目光微微一凝。
行家一出手，就知有沒有，畫室裡麵其他的學生可能看得有些懵懵懂懂，但是以白楊的基本功，卻能夠看得出來這條線的含金量。
且不說這麼流暢的將造型塑造出來有多難，關鍵在於，區區一筆之中筆墨的濃淡和粗細，就死死地卡在了結構點上，一下子便有了體積。
有點兒像魯本斯的風格。
沒有美術生常用的大範圍鋪調子，也沒有反反複複的修改，曾老師輕描淡寫的勾勒之中，羅老師的形象栩栩如生，短短不到半個小時，整張人像素描已經完成。
以白楊的水平，也很難去點評這張畫，畢竟差距實在太大了，他甚至看不懂對方的很多處理手法，內心隻有兩個字。
牛逼。
不是普通的美術老師應有的水平，該稱之為畫家也不為過。
難怪羅老師這麼推崇。
“差不多就是這樣了。”
曾老師放下筆：“粗略畫一畫，免得耽誤大家太多的時間。”
羅老師頓時站過來，迫不及待往畫上瞅。
“曾老師的水平還是這麼高啊。”她提議道：“不署個名？”
“不了不了。”曾老師連連擺手：“就是給學生們做個範畫而已。”
羅老師有些失望，但還是笑著說：“也是。”
然後望向大家，開口道：“大家有什麼感受？”
“牛逼~！”曾佳能舉起不明覺厲的大拇指。
其他人紛紛附和。
“沒看懂是吧？”羅老師不出意料的笑了笑：“讓曾老師給大家做範畫，隻是讓大家提前接觸一下畫家的水平，對美術這一行能多一些認知。”
“素描，可不僅僅隻是你們平時在那些基礎教材上麵看到的模樣。”