他很欣慰自己當初上的那些科學課多多少少還是開拓了一些人的思維，讓他們從滿腦子聖賢書開始轉變成觀察這個世界，但很顯然這種實驗風格很容易出問題。
比如另一個世界的明朝，也有一個擁有飛天夢的人，名字叫做萬戶，把火箭和自己綁在椅子上，想要去月亮上看看有沒有嫦娥結果當然以失敗告終，還因此丟掉了小命。
相比之下這些士子也有些瘋，真就把人綁在風箏上從高處往下跳？鬼知道他們是摔斷了多少條腿才能達到今天這個水平。
不過以他們的知識儲備，要想讓人真正地飛起來，一輩子的時間估計是遠遠不夠的。
“有沒有紙筆？”
士子怔了怔，隨即滿臉狂喜地點頭，顧懷拿起筆，在一張空白的紙上飛快地勾勒起來。
不同於之前他們做出來的風箏，顧懷畫出來的東西顯然更接近於鳥類的形象，有著長長的雙翼，也不像他們一樣追求翅膀可以扇動。
“這是...”
“滑翔機，”顧懷把草圖遞給他，“可以飛得更高更遠，尺寸我有標準，材料的話需要你們自己實驗，但比起風箏顯然安全很多起碼可以讓你們少走很多彎路。”
士子拿著草圖翻來覆去地觀看，嘴裡喃喃：“原來還能這樣...”
他抬起頭：“顧博士您之前說的那個熱氣球...”
“不要心急，一點一點來，”顧懷拍了拍他的肩膀，很是欣賞，“還有，我並不希望你們隻是想要單純的‘飛起來’的結果，而是徹底地去了解它的原理，比如為什麼是這個形狀？空氣對它產生了什麼影響？讓它飛起來的力究竟從何而來之類的，實在不懂的可以來問我，但相信我，你們會享受自己找到答案的這個過程。”
“是。”
“還有，通知他們，科學課明天就重新開課了，感興趣的都可以來。”
“太好了！”士子一臉喜悅，“不知顧博士這次打算講什麼內容？”
大概是想到了即將組建的神機營，顧懷摸了摸下巴，看著這個有潛質成為瘋狂科學家的士子，若有所思：
“不如講一講爆炸這門藝術？”