《活著》後續的稿子有9萬5000字左右，分三疊。
每疊大概有三萬字的樣子。
第一疊陳小米沒那麼快看完，鄒平就隻能焦急乾等。
李恒看對方無聊，就主動跟他聊起了天。
聊天內容不限，天文地理、經濟時事，包括，聊到哪算哪，話題一直沒間斷。
不聊不知道，這一聊，鄒平愈發感覺不對勁，愈發對李恒的淵博知識感到佩服。
知識這東西麼，有就是有，是沒法臨時糊弄填裝的。
他不禁在想，對方真隻有17歲多麼？
為什麼李恒的言行舉止和談吐氣質、以及對很多事情的前瞻性會讓他覺得對方是個侃侃而談的老學者？
為什麼一個普普通通的聊天會讓自己感受到了莫大壓力。
會讓自己自慚形愧？
漸漸的，鄒平才徹底明白過來，李恒為什麼能寫出《活著》這樣的佳作了？
平素自認為也算半個文化人的鄒平這一刻感受到了渺小，相比信手拈來的李恒，他如同一個剛出生不久的孩童，實在幼稚的可笑。
鄒平姿態放得越來越低，聊天也越來越不自信了。
敏銳感受到這一點的陳小米抬頭瞅他眼，隨後又瞅眼李恒，慢慢陷入了沉思：難道這才是真正的李恒？以前沒機會表現出來？
剛才兩人的聊天內容，她也偷偷有聽，結果能言善道的李恒給她的衝擊性很大。
她暗暗思忖：原來這王八蛋還真是個全才。
除了會哄女人和耍嘴子外，裝起斯文來也像模像樣，難怪子衿如今還一直記掛他。
鄒平小心問了一個陳小米被噴的問題：“李老師，除了課本外，你看過多少書？”
喲！
還禮性地喊上老師了，挺會來事嘛。
這個問題王潤文和陳小米也比較關注，紛紛抬頭望著他。
李恒回憶一番，半真半假說：“具體多少書記不太清了，不過我父親那幾百上千的存書，我從小就愛翻。”
他說的是大實話，從小受父母愛看書的影響，李建國同誌視若珍寶的那些藏書，他真的都有閱讀。
隻是這些都是上輩子發生的事情了，今生挑挑揀揀看過的書充其量就百來本，還都是寒暑假為了躲避勞動而看的。
美其名曰愛好學習。
其實田潤娥對他的那點小心思一清二楚，不過她有重男輕女思想，兒子是她的命根子，沒舍得撮破罷了。
幾百上千本書？鄒平有點驚訝，忍不住開口：“冒昧問一下，叔叔是…？”
李恒心領意會：“我老父親以前是從事教育的。”
噢，原來是這樣，那很多事情就解釋得通了。
這次不同於單獨麵對陳小米，他還大大方方地把老家二大爺的事跡講了講。並告訴他們，自己靈感的來源就是此。
陳小米跟他來自一個地方，對李家二大爺自是熟悉無比，細細一回憶，再與書裡的故事一對比，欸！真發現好多地方有二大爺的影子，隻是生活被進行了藝術加工而已。
到這，她信了。
她確信這書真是李恒寫的了。
確信李恒才華橫溢，有超強天賦。
思著想著，一時間，她心裡不知道是羨慕，還是酸，抑或有絲絲後悔，各種複雜的情緒揉合在一起，可謂是五味雜陳。
半個小時後，陳小米的第一疊稿件出現在了鄒平手中。
隨著鄒平迫不及待地進入看書狀態，李恒也不再閒著，從書包中掏出語文卷子開始刷題。
他這舉動把兩編輯都搞暈頭了。
期間，陳小米順眼看到了試卷抬頭標注的是首都四中，頓時清楚這試卷肯定是子衿想辦法捎給他的。