約翰遜再次上調了賽季預期，既然已經進前八了，那就不走了！保八爭四！
隊員們聽到新目標，都非常興奮，圍在一起高呼“前四前四前四”。
張楊看著眼前的畫麵，好想問一問托馬斯——你不是說咱們球隊不這樣嗎？
這是被隔壁橄欖球隊傳染了？哼，他康普敦張三才不會如此愚蠢……好吧，沒忍住，跟著一起吼了，這樣吼一吼確實感覺很帶勁。
今天現場坐滿了同學，讓張楊倍兒有成就感。
他記得熱身賽第一場，現場基本坐滿，但第二場來看球的同學人數就腰斬了，努力了幾個月，終於再次讓同學們坐滿觀眾席！
接下來要衝擊前四，準確的說是第四，有難度，還得靠運氣。
南加州聯賽本賽季，前兩名與後麵的球隊實力差距特彆大，第二名的聖柏倫高中隻輸了1場，輸給第一名，第一名的海濱中學至今未嘗一敗，前二的實力屬於斷層領先。
第三到第九的戰績差距很小，康普敦高中預備隊目前10勝7負排在第七，剛被他們擊敗的密立根高中從第三掉到第四，戰績11勝6負，兩隊排名差了三名，勝場隻差1個勝場，但剩下的比賽隻剩3場了。
他們得接下來全勝、第四到第六三支球隊至少都得輸一場才行。
到了晚上，飯後訓練結束後，張楊去托馬斯的書房，借用電腦上學校論壇搜索密立根高中的賽程相關帖子……沒搜到，他換了個方式，搜南加州聯賽最後3輪的賽程，搜到了，網友們了解的就是多。
第五和第六剩下3場比賽沒有排在前八的球隊，有點麻煩。
但密立根高中剩下3場比賽，有1個幾乎不可能贏的對手，聖伯倫高中。
查了下競爭對手的賽程後，張楊就沒再把三個競爭對手的事情放在心上，先做好自己的事情，把剩下三場比賽都拿下，儘自己努力，剩下的交給天意。
睡前，張楊打開‘曆練之門’，看了下能力值評估。
傳控來到68（高中）了，這68的評估值‘控’占大頭，他控球對比聖誕節前又有了很大進步，不管是快攻還是陣地戰，擔任第二持球點都沒什麼問題，傳，他沒有特意去練，主要是沒時間，隻有球隊訓練時練一下，加上打比賽和隊內訓練賽實操傳球。
投籃來到71（高中），主要是中投和上籃，三分練得不多，拉低了總評。
籃板球和二次進攻得分，也有了很明顯提升，‘連續彈跳能力提升’帶來的作用目前體現在這兩個方麵。
第二次曆練後提升最大的，是實戰能力，他對比賽、戰術等方麵的理解有了很大的進步，對身體條件的利用也更有心得，對現階段的他而言，這方麵的提升對實戰的作用，要大於投籃和技術。
目前的比賽，身體+比賽閱讀能力+戰術指揮能力就能應付，加上現有技術就可以打得很好，他可以更耐心地打磨技術，不用擔心球場表現。
接近兩個月時間的努力後，張楊擋拆持球突破、擋拆後投籃、歐洲步，都入門了，到了可以不刻意控製動作、腦袋發出信號就做出技術動作的階段，接下來的目標是提升做技術動作時的出手穩定性。
防守進步是最快的，經驗和意識在那，他隻需要讓身體習慣防守動作、養成肌肉記憶。
由於曆練歸來後他需要訓練的東西很多，有很多基礎需要打，投籃訓練時間比之前少了一些，投籃值的積攢也慢了不少，前天12號的時候才攢夠兩萬投籃值，花了40多天時間把上一個任務完成，提升了1點體力天賦。
新任務已經開啟，積攢兩萬投籃值，這次的獎勵是隨機投籃天賦+1.