“人生何必太匆匆，日西東，古今同。萬事當年，恰似雪飛鴻。將相帝王吟賦者，天上月，水中虹。
錢塘浩浩匿幽龍。有情風，亂梳容。一笑人間，空見露華濃。多少黃粱蝸角客，新酹酒，老漁翁。”
初二下半學期最後一次期末考試已經結束，也是初中最後一次期末考試，一旦升入初三，就要開始無休止的模擬做題，衝刺中考了。
李沐陽坐在辦公室內，反複翻看著眼前的語文試卷。
他知道小未雨是個聰明的孩子，但無論如何也想不到，當小未雨開始拚命學習的時候，竟然能給他這樣大的一份驚喜。
人生充滿著遺憾，時光太過匆匆。
如此俗套的立意要求，每個學生都在絞儘腦汁的“強說愁”。
或是辭藻堆砌，或是好句搭牆。
但這首《江城子》的題記，足以讓任何好詞好句都黯然失色。
通篇大量用典，而且用的全都是蘇軾詩詞中的典故。
對於時光的理解，或許沒有人比蘇軾更加透徹。
李沐陽努力檢索自己的背過的古詩詞，又詢問了辦公室內的語文老師。終於判定，這首詞就是小未雨原創。
“嘿~”長長舒出一口氣，李沐陽枕著胳膊躺在椅背上，目光望向天花板有些欣慰，有些釋然。
他永遠都忘不了當初小未雨初次來到一班時，何小滿特意單獨找到自己，用一種近乎祈求的語氣對自己說，“未雨是個聰明孩子，也知道努力，彆看他外表表現的總是吊兒郎當，但他真的真的是一個好孩子。但他這個孩子很容易就走岔道，麻煩李老師您一定要多關注他，多教育他。”
李沐陽望著這個剛來不久的實習老師，思緒仿佛回到了自己最初上崗的時候，也是那樣的充滿情懷，也是那樣的愛護學生。常年擔當重點班一線教學的他，不知道什麼時候開始隻關注學生的成績，而忘了學生本來應該是孩子。一時衝動，他竟然答應了何小滿的請求。
他覺得這麼多年的教學經曆，見過無數學生，還擺弄不了一個林未雨了？
事實證明，他確實大意了。
小未雨第一天到一半就開始給他上眼藥，接下來的學習情況更是慘不忍睹。