許言兮在林婉和其他人那裡屢屢碰壁後，她開始意識到，這些自視甚高的千金小姐們和孤兒院那群孩子不一樣，確實不好騙，不是自己隨便說點兒好話甚至恭維一下就會乖乖聽話的。
在孤兒院的時候自己長得好看又得院長的喜歡，向來都是彆人巴結自己的，隻要自己施舍給對方一個好臉色，那對方都要為自己鞍前馬後的。
導致許言兮一度以為這個時間的運轉方式就是這樣的，隻有自己嫌棄彆人，沒有彆人嫌棄自己。
不過既然林婉的身上不能下手，她還有其他辦法。
薑昭發現最近許言兮好像十分熱愛學習，不僅上課積極舉手回答問題，而且下課之後立馬就拿著書去老師辦公室請教問題。
霍邱遠是英語課代表，平時總是往辦公室跑，因為家裡是學校的股東之一，平時跟老師的關係們也都十分要好。
每次許言兮去辦公室找老師的時候，霍邱遠都跟在她身邊一起去，有了他的保駕護航，老師們都許言兮的態度都很好。
次數一多了，老師們也都喜歡上了這個虛心好學又努力勤奮的女孩子。
“對了許言兮，你和薑昭是姐妹吧？老師經常看到她下課給同學講題，你怎麼不去找她請教呢？”
班主任給許言兮講完了題，把課本合起來遞給她，隨口問了一句，沒想到竟然看到許言兮落寞的低下頭，委屈道：
“老師，昭昭是我的妹妹，但是她並不喜歡我，也不允許她的朋友和我一起玩兒。
而且……而且……我們在孤兒院的時候，她的學習成績並不好，還考試作弊被老師抓到過。
所以我不想讓她給我講題，我怕跟著她學習，期末考試成績更差了。”
班主任聽到這話下意識的皺眉。
“胡鬨，她自己學習都不好怎麼還去輔導彆人？那不是誤導人家，反而耽誤了人家學習嗎！”
許言兮暗暗勾起嘴角，不接話。
班主任不太高興，她自己的女兒就在班級上，是自己花了大錢和關係才送進來的，就是希望把她培養成才。
前兩天聽她說薑昭經常和她一起要論還給她補習，自己還挺高興，覺得她們同齡人之間互幫互助更容易進步。
沒想到薑昭就是個繡花枕頭，這不是誤人子弟嗎！
她跟許言兮一起回到教室，在下一節課堂上特地用了幾分鐘時間給學生們立規矩；
“我知道最近同學們的學習熱情都很高漲，還有很多同學互相討論輔導。
但是我要說一下，你們以後有什麼問題就和許言兮同學一樣來辦公室問老師。
不要自己私底下討論，有很多同學自己知識水平都不過關，還給其他人補課，那不是拉低咱們班級的平均分數嗎！”
這話雖然沒有指名道姓，但是最近經常給彆人補習的可不就隻有薑昭嗎？
她皺眉看向許言兮，不用猜就知道肯定是她在班主任麵前搬弄是非了。
緊接著班主任繼續道：