當天晚上，陳倩的采訪在縣電視台黃金時段播出後，再次引起了觀眾的熱烈反響。
與昨天的報道相比，這次的采訪介紹又不一樣：
“隨著全國高考的序幕徐徐拉開，我縣各相關部門的工作人員以高度的責任感和使命感積極應對，為考生營造了一個安靜、舒適的考試環境。
從考場布置到交通疏導，從食品安全到心理輔導，每一個細節都彰顯著我縣教育工作者的辛勤付出和無私奉獻……”
開頭是傳統的官方讚美，必須充分展現我縣在高考工作中的出色表現。
如果隻是這樣的采訪視頻，觀眾可不買賬哦，必須有些新穎的內容。
隨著鏡頭，記者接著說道：
“昨天，我縣青中學子韓源同學的采訪視頻在網上傳播後，立即在網絡世界引發了巨大的討論熱潮。
無數網友被這位陽光自信的考生所吸引，紛紛表示想進一步了解這位年輕人的故事。
韓源同學隻是我縣眾多優秀考生中的一個縮影，但他身上所展現出的積極向上、樂觀自信的精神麵貌，正是我縣教育工作成果的生動體現。
這份從容不迫的態度，源於我縣教育工作者多年來的悉心培養；
這份陽光燦爛的笑容，凝聚了無數教育工作者的心血和汗水。
通過韓源同學的故事，我們可以看到，我縣的教育工作者不僅注重學生的學習成績，更致力於培養他們健全的人格和積極的人生態度。
這種全方位的教育理念，正是我縣教育事業蒸蒸日上的根本所在。
讓我們為這些朝氣蓬勃的考生加油，也為默默耕耘的教育工作者們點讚！
以下，是高考第二天，韓源同學的采訪視頻……”
這樣的報道不僅展現了韓源的個人魅力，其實就是更加巧妙地將讚美的焦點轉移到了整個縣的教育工作上，既突出了個人，又彰顯了集體的力量。
也恰到好處地捧了教育領導和縣領導，可謂是一舉多得。
不過，電視台播出的采訪視頻中，有些內容被剪切掉了。
陳倩發布到門戶網站上的版本卻大不相同。
電視台需要保持正經嚴肅的形象，但網絡平台則可以放飛自我，呈現更加勁爆的視頻內容和報道。
陳倩一個大膽的標題就此誕生：
《最雷考生韓源坦言：今年高考英語太簡單，一個小時寫完！》
這個標題一經發布，立刻如同一顆核彈，在網絡世界掀起了驚濤駭浪。
評論區瞬間沸騰，各種奇葩觀點如雨後春筍般冒出：
“原來這考生叫韓源，不是吹牛界的扛把子，就是學霸中的戰鬥機。
這份吹牛比的自信不是裝出來的，我賭五毛錢他考得真不錯！”
“三長一短選最短，三短一長選最長，不短不長瞎選C。
我要是高考時知道這個‘選擇題策略’，也不至於現在天天和城官鬥智鬥勇了！”
“這考生不是瘋子，就是天才。
不過我覺得他可能是個瘋狂的天才，或者是個天才的瘋子。
他那話，怕是連主持人小崔看了都得叫聲''不過如此''！”
“從采訪來看，這韓源簡直就是個行走的表情包製造機。
情商高得能頂破天花板，就是不知道智商能不能跟上。
要是成績真有這麼牛，那他就是新一代‘學霸鬥士’；
要是成績差，那就是''吹牛界的一哥''了。
不管如何，他火了！”
“這小子居然忽悠記者吃了頓牛排，這拿捏的操作我給滿分！”
“韓源那句''說真的還是說假的？我怕被人打''簡直絕了！這種隨機應變能力，去參加即興喜劇都能笑死一大片觀眾。不去春晚真是屈才了！”
“不管成績如何，這種人去銷售行業，估計能把冰箱賣給愛斯基摩人！”