江弦一口氣將接下來的整篇講完，茅盾給予了肯定的態度。
“是一篇很好的，安史之亂有警醒的作用。
不過我要再給你一個情節上的建議，阿僮這個角色，不一定要自殺，自殺有悲劇的力度，但在結尾的邏輯中，顯得有些勉強，你說呢？你想一想。”
說起阿僮，江弦就有些慚愧。
阿僮這個角色，在原文裡是個年輕漂亮可愛嬌憨的萌妹，看過這篇的應該都蠻喜歡。
結果在他的結尾裡，他給她刀了，構成悲劇的一部分。
“是有些牽強。”巴金聽了茅盾的話，也微微點頭，他問茅盾，“能不能想個辦法，改的更好。”
茅盾先看江弦。
“我想先聽聽你自己的想法，這部是你的，我們可以給你指出意見，但我們不能教你怎樣寫它。”
“.”
江弦愣在原地，真是忽然間就被茅老爺子發了道考題。
的結尾，阿僮不自殺，如何保持甚至抬高藝術性？
“我們不要打攪他，讓他想想。”茅盾喝了口熱茶，頭頂那曆經滄桑而稀疏的發絲銀白閃亮。
江弦琢磨一會兒，後麵乾脆站起身，在房間裡來回的踱步。
阿僮擁有一片父母留給她的荔枝林，她仗義的幫助了李善德這個主角，可以說沒有她，李善德不可能完成實驗。
但當她的荔枝林被官兵砍掉時，李善德為了完成荔枝使的任務，沒有給予她一絲一毫的幫助。
該怎麼改呢？
大概過去二十分鐘。
“我看.”
正當巴金想要開口，替江弦解圍之時。
江弦忽的頓住。
“我想到了一個。”
霎那間，茅盾、巴金、李小林的目光同時看向他。
“茅老，你看這樣改行不行？”
“你說。”
“阿僮原本是自殺，但這一次，我讓她不自殺，我讓李善德去找她，兩人見麵，不要說話，到底怎麼樣，讓讀者去想。”
“.”
三人砸吧了砸吧其中意味。
茅盾最先露出欣慰的笑，顫顫巍巍為他鼓掌。
“很好。”
“你給出了一個很好的答卷。”
“這樣升華了作品的內涵，又拓展了的想象空間。”
又聊了一會兒，江弦告辭，李小林把審過的稿子交到他手裡。
“你拿回去簡單改改，順便把那個結局也改上去。”
“小林姐，我儘快交給你。”
“不用那麼急。”李小林麵帶奇異色彩，“你今晚真是大出風頭！”
“老實說，剛才我都給你捏了把汗。”
“現在看真是多餘。”
“我隻知道你有才華，沒有發現你居然這麼機靈。”
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