偏廳。
聽到門外傳來的腳步聲，範仲淹連忙從椅子上站了起來，踱步來到門口。
“見過相爺。”
看到寇準後，範仲淹畢恭畢敬的行了一個揖禮。
他這麼上趕著，不是為了巴結，而是因為尊重。
曆經三朝的老臣，值得被尊重。
“範管勾，無需如此客氣。”
寇準爽朗一笑，扶起了範仲淹。
“來，坐下說話。”
少頃，兩人依次落座，眼見範仲淹一副欲言又止的模樣，寇準笑了笑，直言道。
“範管勾可是心有疑惑？”
“下官確是一惑。”
範仲淹猶豫片刻道：“下官和相爺素未謀麵，不知相爺為何舉薦下官。”
“此乃官家之意。”
此話一出，範仲淹心中一震。
官家如此厚恩於己，一時間，他當真不知該如何回報。
大概隻有粉身以報，才能報了這浩蕩皇恩。
另一邊，寇準並不知道範仲淹的內心活動，依舊自顧自的說道。
“今日招你過來，一來是本相想見一見你，滿足一下好奇心，二嘛，也是跟你的新差遣有關。”
“此前，學製更易的試點，一直是你在座。”
“你的那份劄子，我看過了，官家也看了。”
“其中，部分還有待商榷。”
“當然，三級學製的建議，殊為不錯。”
所謂的三級學製，即縣學、州學、太學三級，縣學優異者可晉升州學，州學優異者可入太學。
太學，始建於漢武帝元朔五年（公元前124），曆史極為悠久，是國家最高學府。
但宋朝立國後，太學的發展速度很是緩慢，且也有著嚴格的入學限製，唯有七品以上的官員子弟方能入學。
這等嚴進寬出的規則，無疑讓太學成了權貴子弟的溫床。
像範仲淹這樣寒門出身的學子，幾乎沒有入讀太學的資格。
因此，範仲淹劄子中的‘太學’並不是現在的太學，而是不問門第，隻問德行才學的太學。
唯有打破階級壟斷，才能盤活太學，讓太學真正的名副其實。
毫無疑問，範仲淹的建議，侵害了不少朝中權貴。
然而，有寇準在上麵壓著，誰敢炸毛？
如果寇準壓不住，還有官家做後盾。
因此，即便很多人對此有所非議，也得忍著。
三級學製的框架，基本上就這麼定了下來，即使某些細節不太一樣，可基本框架還是範仲淹提出的同款。
另外，三級學製，不止是單純代指縣學——州學——太學三級製，同樣也是指學校內部的三級製度。
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其大體框架和王安石變法時期的三舍法類似。
即，學校內部分為外舍、內舍、上舍三等，依據年限和考試成績，學生可依次從外舍，上升至內舍、上舍。
比如，縣學上舍中的優異學子，可以晉升州學，同理，州學上舍中的優異者可晉升太學。
而太學上舍就厲害了，符合一定條件，可以直接授官。
當然，授官的品階會略低於進士科。
“你上任之後，主要就是負責這一塊。”
“不過。”
說著，寇準語氣微頓。
“有一點，我需要事先提醒你一二。”
“縣學、州學、太學的重建，是重中之重，官家很是重視此事。”
“待你上任之後，怕是少不了要去地方巡視。”
聽到這話，範仲淹立刻站起身來，表明了自己的態度。
“職責所在，下官甘之若飴！”
“不。”