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第一部分：艾倫與卓爾族代表的對話
艾倫的腳步在裝飾華麗的大廳中回蕩，光線透過色彩斑斕的玻璃窗，將牆壁上的金色壁畫照得熠熠生輝。這是一座無比莊嚴的會議廳，每一個角落都散發著卓爾族的智慧和文化積澱。艾倫感到這裡神秘莫測，讓他充滿了期待和好奇心。
剛踏入大廳，卓爾族的教育大使拉菲特迎麵走來。他身材高挑，身穿華麗的長袍，眼神銳利卻友好。
“艾倫，歡迎你蒞臨。今天的討論主題對於我們卓爾族至關重要——兒童的生養與教育。請入座。”拉菲特微笑著說道。
艾倫點點頭，走向會議桌。他的心中充滿了期待，卓爾族的教育體係聞名遐邇，而今天的機會將讓他一窺究竟。
“謝謝拉菲特。你們卓爾族的教育體係聲名遠揚，能否請你為我詳細介紹一下？”艾倫問道。
拉菲特輕笑了一聲，拿起桌子上的一份文獻遞給艾倫。文獻上詳細描述了卓爾族的教育體係，包括各類基因篩選和教育資源的分配。
“在我們卓爾族，兒童的教育非常重視個性化培養。我們通過一套複雜的基因篩選係統，從出生時就確定每個孩子最適合的教育方式。這不僅是為了保優生優育，更是為了族群的未來繁榮。”拉菲特解釋道。
艾倫接過文獻，被上麵的各種基因圖譜和數據所震驚。“這係統看起來非常複雜。你們對資源的利用和分配肯定也有相當精密的考量吧？”
拉菲特點了點頭，示意艾倫跟他到一台透明的教育設備前。這台設備看起來如同一台高度先進的電腦，上麵顯示著一個孩子的教育進度和各項評分。
“的確如此。每個孩子的教育基金在他們出生時就已經分配好。根據他們的天賦、興趣和潛能，基金將投資於最適合他們的教育資源，確保他們得到最佳的培養。”拉菲特解釋。
艾倫看著設備上閃爍的數據，心中充滿了疑問。“那評價體係的標準是什麼？你們如何準確衡量一個孩子的潛力？”
拉菲特示意艾倫仔細觀察設備上的信息：“這是我們獨有的教育評估體係。通過量化分析包括學術、體能、情感智力等各種能力，全麵評估孩子的成長進程，並依據這些數據調整教育策略。”
艾倫仔細研究著屏幕上的數據，發現每個孩子都被精細地分類和評估，從身體素質到精神狀態無所不包。他心中開始思緒萬千，這樣的係統雖然先進，但是否過於機械和冷靜？
“這樣複雜的係統確實讓人佩服，但是否會忽略了人類的一些最基本的情感需求？例如家庭的溫暖、親情的關懷，這些是否能夠通過數據來衡量？”艾倫問道。