【致使百姓一遇天災，就鬨饑荒，饑民奔突，流民潮湧，災區跨州連省，餓殍塞途。】
【在饑餓與死亡淫威下，成化時期，災區相繼發生“人相食”慘劇。】
【成化以前，“人吃人”事件不多。成化以後，不絕於書。】
【特彆是成化二十至二十三年，有記載的“人吃人”事件就有十四起。】
【唯一能聊以慰藉的就是，朱見深在位的二十三年，是開倉賑濟極其頻繁的時期。】
【評價d級·得一分】
……
｛你這也不能全怪朱見深頭上吧？｝
｛從正統開始，明朝上層執政就這幅模樣，皇帝多耽於逸樂，官員多貪汙腐化，民生每況愈下。｝
｛羅馬也不是一天建成的。｝
｛民生也不是他一人摧毀的。｝
｛雖然很惋惜他接手這麼個局麵，但數據沒有感情，沒能挽回局勢就是沒能挽回。｝
……
大隋。
楊堅還記得那仁宣之治是多麼美好啊。
“一場土木之變，直接把大明打成半死不活了。”
獨孤伽羅將手上睡著的嬰孩放回搖籃裡。
“大明的局麵就是勉勵維持。”
“換個彆的皇帝來，這恐怕就是一個亡國之君了。”
“既然後期沒有發生像荊襄流民舉事那樣的大變亂。”
“說明百姓還是念著點當今皇帝的好的。”
“隻是巧婦難為無米之炊啊。”
……
大唐·高宗時期
長孫無忌看著天幕，連連搖頭：
“若隻看對外戰事，倒也不失為一名中興之主。”
李治撚著胡須淡淡道：
“能在有朱祁鎮的禍亂之下沒土崩瓦解。”
“他已經是一位絕佳的守成之君了。”
“但中興之主，還稱不上。”
……
【用人識人：朱見深的用人思路可以很清楚的分為三個階段。】
【第一個階段是繼位之初，他核心任務是“治亂”，就是先把各種地方的亂局緊急鎮壓下去，恢複基本的和平局麵，為後續治理打下基礎。】
【這個階段重用韓庸、項忠等軍事鎮壓的人物。】
【第二個階段是成化十年到成化十二年，這個階段是“治民”】
【從讓陪合多年的韓庸致仕開始，國家政策從軍事鎮壓向地方治理轉變，其最高潮就是荊襄地區的治理。】
【這個階段重用李賢、彭時、商輅等文官大臣。】
【第三個階段是“治吏”。】
【各地變亂形勢全麵好轉以後，朱見深將注意力轉移到全國官吏的整體治理上。】
【成化十三年（1477年）建立西廠，把商輅趕走。利用自己親自培養的宦官汪直，對權貴勢力進行打擊。】
【同時用汪直王越等人平定外患。】
【他能在不同的階段任用不同的官員，念舊但不守舊】
【評價a級·得四分】
……
大漢·景帝時期
劉啟撫掌讚歎。
“這才是一個明君該有的風采。”
“明君可不是跟官員打成一片，你好我好大家好。”
“明君是要為江山社稷大局著想，審時度勢，用人之長。”
“對官員該信就信，該換就換！”
“不念舊情，不慮舊惡。”
小劉徹扔著豬骨頭。
“那朱元璋算不算明君？”
劉啟一把抓過他手裡的豬骨頭。
“算！怎麼不算，隻是算沒見識該偏激的明君罷了。”
“但偏激的明君，那也是明君！”
……
【後世影響：開明朝皇帝“不上朝”的先例。】
【他之前的曆代明朝皇帝，執政雖有功過，但上朝總算勤快。】
【到他在位的時，乾脆歇班放羊。】
【從登基後的第五年開始，就基本很少上朝，國家大事也越發甩手不管。】
【最大的愛好，煉丹修道，追求長生。】
【最重要一個，他爹是朱祁鎮！】
【評價b級·得三分】
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