第308章當了回小白鼠
王元靈帶著這批新近的黃埔十二期畢業生與接受過參謀業務專業訓練的原武漢分校人員加入陸軍突擊總隊之後，何煒便立刻著手建設陸軍突擊總隊的司令部組織和參謀製度。
王元靈帶來的這批人可以說是給何煒帶來了意外之喜。
可即便如此，何煒也沒有對王元靈完全放心，這個放心，指的並不是人事上或者是什麼派係鬥爭上的放心，而指的是實際應用能力。
雖然他給何煒帶來了一大批軍校畢業生與受過專業參謀訓練的軍官，但這並不能體現出王元靈的實際工作能力，更不代表著王元靈能將陸軍突擊總隊參謀主任這一職務完全扛起來。
畢竟陸軍大學的學習，軍校的教育職務與戰鬥部隊的實際任職可是兩碼事。
故而，何煒在陸軍突擊總隊的司令部與參謀製度建設之初，並沒有過多的乾涉進去，而是將大權放給了王元靈，目的自然是要看看這王元靈是不是個渾身匠氣紙上談兵的主兒。
要知道，這陸軍大學的畢業生，雖然出了不少精英，現在也算是**中奇貨可居的搶手貨，但這些人普遍缺乏實戰經驗和基層部隊的曆練，所以這眼高手低的主兒也不少。
不少陸軍大學的畢業生在入學前都隻是上尉乃至少校軍銜，可在畢業之後卻陡然被越級提拔，晉升為中校或上校，因此也鬨出了不少笑話和作戰事故。
著名的黃埔五期畢業生郭汝瑰郭小鬼，這位老哥在考入陸軍大學第十期，之前不過是一個上尉軍官，入學前隻有上尉連長經曆，下部隊就是第14師上校參謀長，年紀還不到30歲。
可郭汝瑰上任後在淞滬會戰的第一戰，以兩個步兵團夜間出擊，一團正麵進攻，一團迂回敵後，夾擊當麵之敵，戰術部署頭頭是道，考試必得高分。
經此，何煒才完全的對王元靈的能力放下心來，也敞開心扉的將穿越前的經驗拿出來與其共同協商司令部與參謀製度的組織。
所以何煒還是打算暗中給這王元靈來一段試用期，若是他是個有真章的，那自然好。
與王元靈同期的陸軍大學第十三期畢業生中有一個叫毛景彪的，考入陸軍大學前原隻是一個沒有實戰經驗和隊職經曆的少校科員，畢業後出任預10師上校參謀長。某一次作戰，部隊發起攻勢，他見到日機空襲，緊急下令撤退掩蔽，卻因為沒有經驗而不知部隊敵前撤退容易發生潰亂，結果險些導致預10師全師潰亂。
因此，何煒要求王元靈在篩選參謀時，要做到優中選優，精中選精，要在全總隊的軍官中擇英才而培訓之。
架子有了，自然是由王元靈帶來的那批受過陸軍大學參謀班訓練的軍官擔任。
若是個驢糞蛋子表麵光的，那何煒也斷不會繼續留他，最多是看在他幫自己延攬一大批人才的麵上儘量為其謀一個好差事，外加奉送些錢財以還了他這個人情罷了。
至於各科的參謀，何煒則決定在全總隊範圍內進行選拔，選拔的對象既包括目前陸軍突擊總隊的現職軍官，也包括王元靈帶來的那批軍校畢業生。
而何煒對參謀人員的培訓要求，甚至在王元靈這個陸軍大學的優秀畢業生看來都有些嚴苛。
一個好的參謀，能夠為部隊的作戰帶來極大的便利，而一個爛西瓜參謀，則貽害無窮，甚至能坑死成千上萬人，參謀的一個小錯誤，放到戰場上可是會導致危害全局無可挽回的必敗之局。
無論是平時，還是戰時，這五個科都歸於參謀主任王元靈統管，各項庶務自然也會由下屬的各個科室負責處理，而王元靈則直接向何煒負責。
而王元靈的表現，卻出乎何煒的意料，此人不但理論通透，在實際應用上也很有一套，絕不是那種“開口興登堡，閉口坦侖堡，”對國內外的著名戰例誇誇奇談，真乾起事情來卻拉了胯的趙括。
何煒與王元靈通過分析當前陸軍突擊總隊的組織情況，在總結梳理德國，日本以及西方各個國家的現行製度之後，經由何煒拍板決定，陸軍突擊總隊的司令部直屬一參謀處，而參謀處之下按照職能的不同分為五個科。
王元靈在摸清楚突擊總隊的情況後，立刻拿出了一套突擊總隊司令部與參謀製度的組織方案和建設製度來，並立刻將司令部的架子和參謀組織的框架給搭建了起來。
相反，此人辦事情卻雷厲風行，很有魄力。
但由於經驗不足，郭參謀長在看地圖時卻漏了兩條小河，夜間出擊的兩個團都被小河阻擋，攻勢大亂，傷亡慘重，使出擊部隊付出了慘重的傷亡代價。
參謀處下屬的這五個科，便可以完全的將陸軍突擊總隊平日裡日常運行所產生的業務處理擔當起來。
這血淋淋的例子擺在前麵，何煒不由得提起一百萬分的小心。
其中，參謀處第一科為人事科，參謀處第二科為情報科，參謀處第三科為作戰訓練科，參謀處第四科為後勤科，參謀處第五科為通信科。
如此一來，何煒便可以專心於部隊的指揮與訓練，從那些雞毛蒜皮與亂七八糟的事情中解脫出來。
參謀主任和參謀處下屬的各科科長是負責人和帶頭人，而真正乾活的其實是各個科下屬的參謀們，這些人才是真正的業務執行人，其重要性和關鍵性絲毫不亞於科長和主管官。
何煒的要求，簡單的說就是四個會，既會讀，會記，會算，會畫。
會讀，就是要會判讀地圖。地形是敵我決定作戰行動的基礎。參謀人員對到過的地方的地形要記得很熟，對沒有到過的地方的地形，凡是和自己部隊作戰有關地區的戰役、戰術要地和重要的城鎮、鄉村，對軍事行動有重要意義的山脈、河流、道路、橋梁、港口等等，都要通過經常讀地圖把它們的關係、位置記得精熟，對於地圖上的比例尺、標高、坐標、各種地形地物的符號等等，都要搞得清清楚楚。