binf/b/div班主任兼數學老師劉玉玉捧著一摞卷子走上講台，引來了一陣充滿了不願的哄響。
但是還不等學生們說什麼，劉老師就站在講台上說道
“教育署下指示讓填這個問卷，填完就都回家吧。”
“包括今天在內，23號、24號、25號，都放假。”
不願立即變成了躁動，都在想著今天放學這麼早，要不要趁著父母不在家出去嗨，今天這一上午課還沒上完，甚至連作業都沒有。
一陣歡呼聲瞬間點燃！
嗨大啦！
但馬上，老師又補充道
“我會挨個和你們的家長聯係，確認你有沒有回家。”
兜頭冷水傾盆而下，興奮之火瞬間被熄滅。
然而，當就那些問卷發下來，教室裡又響起了一陣哄響，展開了議論
“我草，夢境調查！”
“終於開始重視了，我早就說過，咱們正處在一個大時代！”
“難道命運的齒輪真的開始轉動了？”
議論聲紛紛，中二言論此起彼伏。
江川拿著這份問卷，揚了揚眉毛。
即便他基本不關注時事，卻也仍然知道這件事。
除了來自於網絡信息鋪墊蓋地一般灌輸之外，身邊所有人每天討論的話題，也都與此有關——
“夢境”、“前世記憶”。
做夢夢到完全沒有見到過的場景，而且會看到許許多多意想不到的畫麵。
追本溯源，這件事情的起點，其實是在一個月以前。
江川記得，當時有一則新聞登上了熱搜。
四歲幼童某天睡醒了突然說自己的老家在川省的一處村莊，父母一開始沒當回事，但是等到這孩子每天睡醒之後都會越發完善前世記憶後……兩口子就越發覺得詭異，隨即找了個日子，帶著孩子遠赴三千裡外的川省。
本意是打消孩子對這件事情的執念，讓他好好成長，可離譜的是……他們不但找到了村莊，甚至還找到了他不可能認識的“熟人”。
江川還記得視頻裡，那孩子向另外一個年過八十的老嫗叫“媽”的時候，孩子母親的臉色及其難看。
而從這裡開始，一切就一發不可收拾了。
做夢夢到所謂“前世”的人越來越多，而且夢到的“前世”也越來越誇張。
有人說自己正在對抗洪荒巨獸……
有人說自己在月亮上鑄造機器……
有人說眼見天空漂浮著無數仙舟，正是仙魔大戰……
有人說經曆上世紀末時的一場傾世浩劫……
甚至有人說自己身為始皇帝麾下的一員大將，在與域外天魔抗爭時，浴血奮戰，戰死沙場。
這些夢已然相當離譜，但更離譜的是，這些夢境，竟然能被帖子下無數人所認可。
他們甚至在帖子裡麵找前世戰友、找前世老鄉……
伴隨著時間流逝，到了今天，似乎所有人都已經過類似的夢了。
勿怪會鬨的如此沸沸揚揚。
但即便如此，江川也都隻覺得這不過是一場鬨劇。
之所以會這麼認為，有兩個原因。
第一，日有所思夜有所夢，這件事鬨的越大，做這種夢的人也就越多。
第二，因為他從來沒有做過類似的夢。
而且江川也相信，一定會有人和自己一樣，沒有置身於這場鬨劇之中。
雖然他暫時沒有找到和自己一樣，置身於這場鬨劇之中的人……但是他覺得那不過是幸存者偏差罷了。
不過，江川原本心裡堅定的想法，在看到這張問卷之後被打消了。
“……”
“教育署下的文件？”
他心裡有那麼幾分詫異，感覺到自己似乎好像真的……有那麼點不對勁。
“已經發展到這種地步了嗎？”
“這麼誇張？”
身邊同桌兼死黨沈靖問向他
“川哥，怎麼說？”
“你不是一直沒做夢嗎？你怎麼填？”
江川不再舉著問卷，而是放在桌麵上掏出筆開始作答
“還能怎麼填……”
“如實填寫唄。”
“十四億人的基數，總不可能每個人都做了那種夢了。”