若是儒家思想是這樣，他何必將孟子逐出孔廟。
若“仁”是儒家的一種格鬥手法，他又何必將《孟子》書中關於“仁”的語言刪刪又改改。
仁者無敵。
意思不就是，當一個人學會了徒手把人一分為二的殺人法，那他一定會天下無敵了！
“妙啊！”
“咱看著這後人對《掄語》的解讀，比朱熹的注解還要精妙啊！”
朱元璋激動的一拍大腿。
轉頭便吩咐候在一旁的人趕緊把《掄語》的釋義記錄下來。
他甚至有一個想法。
《孟子》中關於“仁”的句子不用刪了，按照《掄語》的方法一一注釋即可。
這樣他看著這些句子也不會勃然大怒，大臣們也不會再因為他刪掉句子頗有微詞。
他不禁為自己這個一箭雙雕的想法感到沾沾自喜。
......
“華夏後世之人的解讀，好有道理啊！”
“難怪我以前讀《論語》的時候，總是覺得有點不大對勁。”
“溫故而知新，可以為師矣。”
“其實還可以是：想想我以前打死的人，再加上最近打死的人，差不多有一個師了吧。”
張飛一臉恍然大悟之後，又一臉得意。
害，他還會融會貫通了！
關羽則是看著劉備書架上的《春秋》，一臉糾結。
他讀了這麼多年的《春秋》，終究是錯付了嗎？
劉備看著兩人，有些好笑道：
“了，這是後人的惡搞。”
“咱們聽聽就好。”
張飛卻是小聲嘟囔。
“這麼有道理的惡搞，可是不多見了。”
......
與張飛有著同樣想法的是程咬金。
《掄語》的思想，他可太喜歡了。
“若是當初夫子教的是這個，我也不至於一看書就犯困。”
“興許我還能考個狀元咧。”
程咬金一臉痛心疾首。
而他的話當場就遭到魏征的反駁。
“武夫，這話你也敢說。”
“你考不考的上童生都是個問題。”
其餘的武將聽到這話都樂了，紛紛說道：
“就是，狀元是我的，知節你就彆妄想了。”
“我已經將《掄語》都記下了，下次再有人說我沒文化，我就用《掄語》的道理教他做人！”
“以後我讀書的時候，就用砂鍋般大小的拳頭讀書，真好！”
“我以後也要以德服人，我的佩劍改名了，以後它就叫“德”了。”
此時的朝堂上，武將在熱烈的討論，文官都狀若鵪鶉不敢說話。
李世民絲毫不覺得這一幕吵鬨，還很是欣慰。
大臣們都敢於說出自己的想法，他也虛心納諫。
這比滿清文字獄死氣沉沉的樣子好多了不是嗎？
......
一些迂腐的儒生此刻正如臨大敵。
他們熟知的《論語》，可不是這樣的含義！
他們看著周圍一些沒有讀過書的百姓，心中焦急萬分，急忙的說著正確的釋義。
“既來之，則安之”的意思是，既然已經把他們招來，就要把他們安頓下來。”
“大家不要相信天幕啊！”
這些百姓，都沒有讀過書，更不用說知曉《論語》。
天幕的解釋很是直白，而且通俗易懂。
百姓連連點頭，均是一副恍然大悟的表情，隨後一臉鄙夷的看向儒生。
“胡說，明明是來都來了，就安葬在這裡。”
儒生無語的看著百姓，沒有任何辦法。
再爭論下去也沒有任何意義。
他們在心裡忍不住對這個視頻的製作者罵罵咧咧起來。
在各朝古人要麼震驚，要麼不滿中，下一個視頻開始播放。
......
【曆史總是驚人的相似，如果賽季真的開啟，我們將會強的可怕！】
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