【在會議上，穀雨淚流滿麵，坦誠地講述了自己的遭遇。】
【為了3萬塊錢的彩禮，她決定把自己賣了。】
【是張老師，一次次的來到了她的家裡，攔住了提親的人，把她從絕望的邊緣拉回來。】
【副縣長也說，他很慚愧，因為趕走提親隊伍那天，他也在穀雨家中。】
【可他和大多數人一樣，首先考慮的並不是如何讓女孩重返校園，而是如何大事化小，息事寧人。】
【如果不是張校長，那穀雨的人生就徹底毀了。】
【所以，女子高中校長的職位，到底是辦學經驗重要，還是辦學的初心更重要呢？】
......
此時，孔子也在心中默默的問自己這個問題。
他主張“有教無類”，無論貧富貴賤，人人皆應享有受教育的權利。
他廣納門徒，弟子多達三千人，然而在這眾多弟子之中，竟沒有一個女弟子。
什麼是師者？
傳道、授業、解惑也。
那為什麼要區分性彆？
孔子再次在心中向自己發問。
他並不輕視女子。
隻是當下的社會環境與禮製，極大地限製了女性接受教育的機會。
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即便他有心招收女弟子，女弟子也可能會因為社會輿論和禮製的限製，而無法參與。
再者，若他真的收了女弟子，共同生活、共同勞作，這樣的安排對於女弟子來說，可能不太方便。
他為了規避掉這些風險，便沒有招收女弟子。
此刻，孔子想起了自己辦學的初心。
通過教育，傳播自己的思想，影響更多的人。
此刻，孔子不禁感到一絲慚愧與自責。
沒想到在不知不覺中，他辦學的目的便成了傳播自己的思想，影響更多的男性。
被後人尊稱為聖人的他，可是卻連最基礎的教育工作都沒有做好。
未來，他該如何去做？
孔子的心裡，已經有了答案。
......
【在副縣長和周局長拍胸脯保證的情況下，女子高中管理專班小組最終修改決議。】
【由張校長正式擔任女子高中校長了。】
......
天幕中，副縣長一臉鄭重的歸還張校長的工作筆記，並說著：
“這些年，你辛苦了。”
張校長一度哽咽，隻好鞠躬來表達自己對副縣長為自己努力爭取的謝意。
各朝古人長噓了一口氣。
真可謂是一波三折。
接下來，張校長一定能順順利利的辦學了吧。
......
【女子高中開學當天遇上暴雨，隻有極少數女生能趕來學校報到，多數學生被困在大山之中。】
【張校長和教育局局長準備進山接學生，但縣裡卻遲遲協調不來汽車。】
【為了女子高中準時開學，所有人都拚儘了全力。】
【既然協調不來汽車，他們利用起一切可用的交通工具，拖拉機、自行車、甚至是牛車。】
【無論是暴漲的河水，還是泥濘的山路，都無法阻擋女娃們上學的步伐。】
【而將崎嶇變成坦途的，正是張校長和她背後的老師和同誌們。】
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