當然你不能說富裕的大學生都不好，作為富裕家庭的孩子，他們願意去偏遠地方支教磨煉自己，家長也同意自己孩子這麼做，已經說明無論是學生品德，還是家長的覺悟都是一等一的。人家富裕那是有道理的，你酸也沒多地方酸人家。
可這樣的情況即便占據大多數的富裕家庭，可一些妖魔鬼怪的人肯定也有，這些人無疑是需要重點盯防的。
上麵已經開始鬆口，把支教工作當做部分公務員考核標準之一。這不單單是說支教老師在完成支教之後，可以升級為國家正式教師職工，還有可能去其他政府部門工作。
如此對於那些無所不用其極想要往上爬的人來說，這無疑就是他們往上走的一個階梯。如果你真的是來做事兒的，那楊東旭不介意當個階梯讓你踩一下走的更高。可你如果僅僅隻是來刷一下臉就離開，那不好意思，老子沒義務讓你在我這邊刷臉沾光。
“這個我明白，稍後我會把這一點當做重點和教育局那邊的主管領導進行磋商的。”虞依點了點頭：“除了這件事情之外，還有就是你說的家教推廣事情，這件事情已推廣估計有點照顧不過來了，可能要往後放一放。”
“以支教為主，有空餘資源再推廣家教好了。”楊東旭開口說道。
把支教向著所有大學生放開這個問題楊東旭早就想過，所以他很早之前就提出了作為支教的補充，可以適當的時候推出家教措施。
相對於到山區支教，家教無疑可以讓貧困生賺更多的錢，而且工作環境也好很多。不缺錢的學生去支教磨煉一下自己，貧困生已經被生活已經磨煉過了，那就做家教賺更多自己需要的錢，兩者各取所需就不會再有什麼矛盾了。
當然家教不可能像支教那樣，無償的提供資金支持。他決定把打造一個網絡平台把家教放上去，並且從裡麵抽取一定的傭金。如此在保證家教的貧困生能夠賺到更多錢的同時，支教慈善事業除了社會捐款之外，也有了其他資金來源渠道。
這樣貧困生雖然做家教賺了更多的錢，看似為了金錢放棄了善良。可人家做家教的時候有傭金抽出來補充到了支教資金中，如此也算用自己的努力在支持支教事業。
這樣也能避免社會上那些站著說話不腰疼的人的亂噴，對整個教育事業起到推動作用。所以這個想法一提出來，不單單是支教辦公室這邊，連高層那邊也覺得這個提議很好準備大力支持。
不過現在所有精力和資源顯然都要以支教為主，家教隻是一個補充。再加上楊東旭首先提出的是建立網絡家教平台，這在國內是首例，並且國內網絡建設也並不發達。
所以多考慮考慮研究研究是必須的，往後拖一拖也沒什麼。畢竟現在支教老師缺口的確不小，即便推出家教，估計推廣起來上哪裡找家教老師也是一個問題。
“支教工作人員學習計算機的事情怎麼樣了”給出自己意見之後，楊東旭問了其他事情。
“三成工作人員已經完成了最基本的計算機培訓，雖然操作上麵還有些生疏，但用來工作基本上已經沒有問題，國家對於這方麵也挺支持的，所以提供了不少方便。”
“那就好，這個培訓要一直堅持下去，雖然會不會計算機不會成為支教人員招收的考核標準，但支教員工會計算機的比例至少要達到七成以上。
畢竟光靠出差去統計檢查，實在是太麻煩了。等國內網絡基建展開之後，通過網絡平台來統計這一切要方便很多，不用再天南地北的跑浪費人力和物力。”
“目前來看用電腦作為統計攻擊的確要比之前效率高出很多，賬目也清晰很多。隻是很多事情如果不是親眼過去實地看看我還是有些不放心。”都說職位越高責任越大，虞依這段時間著實感覺到什麼叫做責任重大，所以她做每個決策都極其認真生怕出現什麼問題。
“這就要引進一下企業管理的經驗了，老總不一定什麼事情都管事事親為，但卻偶爾需要隨機抽地方視察。
當網絡平台鋪開之後，你不妨就按照這種模式來。大部分工作都放在網上解決，對哪裡不放心的統計出來定期過去親自視察就行，要是實在不放心可以不通知地方直接過去看。”
“這個辦法不錯，到時候我研究一下看看怎麼做。”虞依眼睛一亮點了點頭，覺得楊東旭這個辦法的確是兩全其美：“你說的那個網絡平台什麼時候構建出來”
“國家已經批準了電信基礎設施建設，估計快要施工了。首先普及的基站肯定是在直轄市和經濟發達的城市，到時候我們可以以這些城市為基點，然後向著下麵覆蓋。
基站往下建造一層我們就覆蓋一層，覆蓋不到的地方還用以前的老辦法統計管理好了。這是一個大工程需要很長一段時間才能完善的。”
想到電信基礎設施開建，楊東旭不禁撓了撓頭，他不是撓頭感覺國家這個項目推動太慢，手續快速審批下來並且立刻進行施工磋商，這個速度已經快的讓所有人都滿意了。
他撓頭的原因是出了一大筆錢之後，換來的那個運營商牌照的問題。技術什麼的他倒是不怕，大不了多花錢去買去挖人，可又挖了一個坑的公司怎麼找個放心的人來管理這就是一個問題了。
重生之時代先鋒
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