因為休息的這三天時間裡麵，周喻是壓根就沒有打開係統查看他的學生們的情況的。但當今晚回到學校宿舍後打開係統時，他陡然發現，係統裡提示，他的成長點一下子多了不少！
係統裡的提示，讓周喻感到了微微有些驚訝。
沒想到啊，休息的這三天裡，他的那些學生居然還能這麼自律的在家好好學習？想到這裡，周喻不禁感到有些滿意。
周喻連忙打開詳細頁麵查看，等他看清楚了具體情況後，這才心下了然。
係統的提示信息裡麵，赫然告訴了周喻，這三天的時間裡，梁茵貢獻的成長點最多，排第一名，貢獻了86的成長點；排名第二的，沒有任何意外的顯示了劉琳的名字，貢獻了78的成長點。
但令周喻感到有些驚奇的是，貢獻第三的，不是翟文元，也不是周濤，居然是那個在他這個平行班上都排名倒數的王京奇，他貢獻了足足65的成長點。
係統上的報告是不會說謊的。
根據周喻之前的經驗來計算判斷，按梁茵這個成長值來看的話，周喻基本可以確定，梁茵算得上是一整天的時間，除了吃飯以及睡覺外，其他的時間都用在了看書學習上。
除了這三人以外，參加周喻補習班的其他人，包括周喻更看好的周濤以及翟文元，貢獻的成長點隻有幾點。
而剩下的那些人，基本可以說是一點成長點都沒有。也就是說，那些學生在放假回到家後，在家裡是一點書都不看，純粹的就是把國慶節當成了是一個真正休息的假期去過了。
想到這裡，周喻不禁搖了搖頭，心中感歎，這些人也確實是真的沒救了。
不說彆的，你都高三了，國慶節回家是一點書都不看，根本不學習，來年高考你想乾嘛？直接考完無縫銜接拎著行李進場打螺絲嗎？
想到拿自己的前途根本不當一回事的這些學生，喟然歎息的周喻打開了係統，給還有的救的10名學生，開始加起了成長點。
周喻首先打開的就是梁茵的屬性信息，梁茵（女）：高中語文學科掌握度：（74）、高中數學（文科）學科掌握度：（64）、高中英語學科掌握度：（62）、高中文科綜合學科掌握度：（64）；特長：無。
周喻看著梁茵的屬性點點頭，總體來說，相比一個月之前的屬性情況，梁茵進步還是不少的。
先給梁茵加了一波周喻積攢的100點成長點後，周喻這才關上了梁茵的頁麵，又打開了劉琳的屬性信息。
劉琳（女）：高中語文學科掌握度：（69）、高中數學（文科）學科掌握度：（59）、高中英語學科掌握度：（60）、高中文科綜合學科掌握度：（61）；特長：無。
周喻看後不禁搖了搖頭，長得速度也太慢了一點，不過也不能指望太多了，畢竟她的底子就在那兒。能讓劉琳在高考之前，儘量達到二本的分數線就算不錯了。
想著這些，周喻手上的動作無比絲滑，迅速的給劉琳加上了一波成長點。
周喻點開的第三個學生的屬性信息，並沒有像往常那樣，直接點開周濤的，而是先點開了王京奇的。
對於這個學生，周喻一直以來並沒有特彆關注。首先就是因為這個學生平時在班上表現的並不顯眼，甚至可以說是一個小透明。
也就是周喻在班上通知了周末補課自願參加的消息，並且周六的時候在班裡見到了這個學生後，這才對這個學生有了點印象。
其次，就是這個叫王京奇的學生的成績和底子確實太差了，這讓周喻認為，如果把過多的注意力放在王京奇的身上的話就屬於是一種浪費了。
但今晚，看到了王京奇的貢獻的成長值，周喻覺得有必要可以多關注一些這個底子有點差但卻能下定決心去學習的學生了。
想到這裡，周喻加快了手上的動作，給報名參加了他的補習班的那10人分配好了成長點後，就關上了係統。
一整天的舟車勞頓讓周喻沒有了多餘的力氣，他去了食堂買了盒泡麵，和超市內的營業員要了點開水泡上後，就直接在食堂內吃了起來。
吃完後，周喻就又回到了宿舍，拿出教案和其他的資料，查看了明天要上課的內容後，周喻看時間也不早了，洗漱一番後就準備去休息了。
就在周喻忙碌的這段時間內，王京奇卻在宿舍內奮發疾筆，抱著一本高一的數學必修一大啃特啃。沒辦法，他的底子太差了，隻能重頭開始。
王京奇並不是那種調皮的小孩兒，他沒有像汪進或是姚浩那樣，抽煙逃課打架。
王京奇到了高中後，突然之間就失去了目標，不知道該乾嘛，然後一個人坐在角落裡，不打擾彆人，隻是安靜的玩著手機，看看小說。
他原本以為，自己大概會在一年後，安安靜靜地離開這所學校，然後帶著一點爸媽給的積蓄，一個人去東部沿海的城市，找一家工廠，進廠打工。
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