“你最近跟著周老師上課，感覺怎麼樣？”
徐立跟著周喻上了一個禮拜後，強忍著一個禮拜沒有過問的徐家程，終於還是沒忍住，在晚上吃飯時問出了口。
徐家程的問題剛剛才問出來，正嚼著螃蟹的徐立立刻就把手裡剩下的半隻螃蟹扔回了碗裡，一臉興奮地衝徐家程說道，“爸，我跟你說，周老師真的太厲害了！”
這一個禮拜的接觸下來，周喻的授課方式，徹底把徐立給折服了。
徐立從來沒有想到，一個老師居然能牛筆到這種程度？！
不管什麼課程，周老師全都信手拈來，仿佛就跟吃飯喝水一樣簡單。
教語文時，各種古文典故周喻就像不要錢似的往外拋，活生生的把一節語文課說成了故事講解，讓一旁的徐立聽的是如癡如醉，恨不得一直上下去；
教數學時，原本聽著就想睡覺的什麼x、y、z、各種各樣的函數、曲線，到了周老師的嘴裡，也變得分外有趣，而且讓徐立理解的特彆快；
教英語時，是徐立最快樂的課程。因為周喻教英語時，為了讓徐立樂的聽下去，還會結合當下的語境，找到合適的電影原聲來放給徐立看，然後一起模仿電影裡的人物來朗誦，進而了解語句的構成。
曆史
地理
生物
每一門課，周喻都講的極為用心，這讓一直覺得上課就是折磨的徐立頭一回覺得，
“不管什麼課，語文，數學，英語，還是政史地或者理化生，周老師全都會！他全都會你知道嗎爸！”徐立興奮地手舞足蹈，“如果隻是單單會的程度也就算了！”
“周老師不管教哪門課，我感覺他教的都比我們學校的老師要好！就好像，就好像，”徐立撓了撓頭，一時之間他那小腦袋瓜裡麵竟找不到合適地形容詞，“就好像周老師本來就該是教這些課的！”
“而且，周老師講課，除了第一天聽的還有點吃力外，後麵幾天，我是越聽越輕鬆！就好像，我的理解能力一下子就提升上去了，我現在感覺我強的可怕！”
能不輕鬆嗎！這幾天，徐立貢獻的成長點，周喻是一點都沒省，全給徐立加上了。不僅如此，係統上自動增加的成長點，周喻覺得現在反正也沒什麼用，也都給徐立加上了。
更何況，由於係統升級更新之後，成長點的使用效果更是雙倍的提升，徐立自我感覺現在上課很輕鬆，那也是很正常的現象。
“有這麼誇張嗎？”對於徐立所說的這些，徐家程微微有些疑惑。
這一個禮拜中，徐家程對徐立的情況也不是一點都不聞不問。偶爾在周喻給徐立上課的時候，徐家程還會站在辦公室外偷偷地聽一會兒。
對於周喻的上課方式，徐家程自然是極為認同的。
至少，徐家程是很樂意看到周喻這麼用心的教自己的兒子，因為自己站在門外，隻是聽了一點周喻的上課，幾十年沒碰過高中課本的他，竟然也聽懂了周喻的課。
從這一點就不難看出，這周老師教課的水平之強。
而也因此，徐家程格外慶幸，當初幸好請了王誌的兒子王京奇來公司幫忙輔導；也慶幸王京奇沒有藏私，主動推薦了他的班主任周老師；更慶幸，在周老師拒絕他的時候，他沒有馬上就放棄，而是依然堅持了下來。
但是
周老師的上課水平高歸高，但也不至於把周老師捧到一個人就能比所有的老師都好吧？人外有人，天外有天，你怎麼就知道沒有其他老師比周喻的水平更高了？
而現在已經被周喻折服，視周喻為的徐立對徐家程的話嗤之以鼻，“爸，雖然周老師是你請過來的，但你根本就沒有我了解周老師！我敢保證，整個嘉禾所有的老師，加起來都沒有周老師厲害！”
說到這裡的時候，徐立看向了徐家程，好奇地問道，“爸，周老師之前到底是教什麼的啊？我感覺如果周老師來我們學校，根本不需要其他老師！隻要有他在，他一個人就能帶一個班的所有課程！”
聽到徐立最後提出的問題，想到之前托濡須朋友打探到的消息，徐家程沉吟了片刻，淡淡地說道，“周老師。嗯，他是教語文的。”
轉眼間，又是一個禮拜的時間就過去了。
短短半個月的時間，在周喻以及係統的幫助下，徐立的進步神速。
特彆是，隻要徐立端正學習態度，保證良好的學習習慣，哪怕他沒有了周喻係統的加持，那他依然可以良性循環，提高自己的成績。
最多，也就是增長的速度會慢下來而已。
而也因為徐立的進步神色，周喻現在的教學任務也輕鬆了不少。
雖然以前授課之外，大部分的題型輔導講解的任務，都被王京奇給攬了過去。
因為有王京奇在，周喻也隻需要在上課的階段，忙活一陣子就行了。其餘時間，徐立做作業以及刷題，都會默契地去找王京奇幫忙講解，而不是去打擾周喻的休息。
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