常浩南聽著對方越說越偏，趕緊出言打斷：
而這種領先，毫無疑問是京航能夠躋身“985工程”初始成員的重要原因之一。
唐林天在嘗到這種甜頭之後，自然會想著更進一步。
但是，常浩南作為一個重生者，哪怕不懂教育，卻也知道這種事情沒辦法複刻：
“唐校長，教育的重點在於穩定和持續，那門課程近兩年的效果很好，是因為編寫那本教材的時候，裡麵的內容是達到，或者我可以確定地說，是遠遠超過了時代前沿的。”
“但是隨著數值計算被越來越多研究人員重視起來，它的發展速度也會比過去快上很多，不說彆的，就說我下一步計劃推出的torchmultiphysics新版本，都已經跟那本教材裡的試用版有很大區彆了。”
“在未來，我們有可能會每隔半年到一年就升級一次軟件，但總不可能半年到一年就更新一次教材，所以，關鍵還是要打好基礎，大學期間學到的知識是死的，哪怕當時再先進，也早晚都會過時，但學到的學習能力是活的，永遠都能用上。”
說到這裡，唐林天已經是一臉開悟的表情。
就在他以為常浩南將會提出什麼驚天動地的計劃時，後者卻話鋒一轉，突然圖窮匕見：
“說回數值計算，在我看來這東西萬變不離其宗。”
“所以，您要是真想讓咱們的學生能更快適應時代，那就在大一大二多開幾門基礎的數學課程，尤其是數學分析和線性代數，作為基礎中的基礎更要嚴抓，我建議課時數至少增加50%，並且提高期末卷麵成績占到總成績中的比重！”
“咳咳——”
這話一出口，彆說未來的學生們了，就連當校長的唐林天都差點被嗆著，杯子裡的水也灑出來不少。
正所謂“你的眼睛會欺騙你，伱的耳朵會欺騙你。你的經驗會欺騙你，你的想象力會欺騙你，但數學不會，數學不會就是不會。”
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從小學到研究生，數學，絕對是大多數學生最頭疼的科目。
“你這是一點都不給學弟學妹們留活路啊……”
唐林天擦了擦腦門上的虛汗，他已經想到如果真這麼搞的話，他這個校長怕是要被罵死了。
而且短期內的掛科率恐怕也要直線飆升，對於學校來說並不好看。。
不過從長遠來看，確實能夠有利於提升學生的能力。
“本科生培養的問題我不能一言堂，還是得回去討論之後再做決定。”
唐林天覺得還是得先讓自己緩衝一下。
這可是他第一年擔任校長，要是一上來就整這種狠活，實在是壓力很大。
畢竟嚴抓數學教學，不僅是考驗學生，其實也是考驗老師。
“先說另外一件事，就是讓中高年級本科生參與研發或者工程項目……”
常浩南擺了擺手打斷對方。
他知道這也是自己當年的神奇發揮給了唐林天一些不切實際的念想，但又不能明說自己其實是開了掛，隻好選擇迂回一些的路線：
“這個事情，跟我剛才說的是一樣的。”
“本科生進實驗室也好，參加項目也好，首先是要保證自己有足夠的能力基礎，在接觸到項目之後，能迅速投入進去，如果隻是簡單打打下手，做一些沒什麼營養的重複勞動，那我覺得，還不如用這些時間多安排幾節數學課。”
唐林天再次戴上痛苦麵具。
“這樣吧，唐校長。”
片刻的沉默過後，常浩南給出了一個“折中”的條件：
“火炬集團可以給京航的本科生提供一些參與非涉密項目的機會，不過在那之前，必須要通過我們集團的能力考核，如何？”
(本章完)
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