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常浩南來了個突然襲擊，並沒有問起本科階段的事情——其實也沒什麼好問的，本校學生，所有情況直接問唐林天就知道了。
“因為我高三下半學期剛開學的時候，看到了東南方向海陸空三軍聯合演習的報道，覺得咱們國家的裝備跟外國比起來太落後，所以想要造飛機！”
這個回答絕對不是標準答案。
但卻非常合常浩南的心意。
因為他當年之所以決定在劉洪波的課上設計一架戰鬥機，也是因為受到了同樣的刺激。
“那……為什麼想要到我這個新實驗室來讀研啊？”
第二個問題就相對比較常規了。
如果是做過完善準備的話，甚至都是有標準答案的。
比如看過xxx書和xxx論文，對您的研究方向充滿興趣雲雲。
不過這位栗亞波顯然是個不走尋常路的人。
他撓了撓頭，露出了一個有些不好意思的表情：
“因為我上大一的時候，就聽不止一位老師講起來過您的傳說，開始我還不太信，後來發現數值模擬原理與方法那門課的教材是您編寫的，才覺得好像是有點厲害，正好我拿到保研名額之後，看到您竟然留校任教了，所以就想著來感受一下您到底有多厲害……”
姚夢娜聽完這段回答差點沒繃住，旁邊的常浩南也是無奈地笑了笑。
剛剛第一個問題，還有可能是對方看過他當年領五四獎章時候的發言而投其所好，那這個回答，肯定算是比較真性情的。
“可以……我想你會見識到的。”
姚夢娜在旁邊點了點頭，接著又問道：
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“你剛剛自我介紹的時候提到自己本科階段就發表過論文，應該是之前來信的時候附上的那篇？”
栗亞波點點頭。
“對於數值計算過程中，大展弦比平直翼的氣動彈性不穩定問題，你是如何解決的？”
聽到這個問題，常浩南不由得轉過頭，看了一眼姚夢娜——
這是當年二人認識之後，他幫助對方解決的第一個問題。
涉及到給運7-200a，也就是如今新舟60更換新機翼的一個項目。
常浩南也是從那個項目開始，真正讓杜義山看到了他身上的無限可能，於是才有了被特許加入八三工程的後話。
姚夢娜現在問起這個問題，看起來是對當年的事情記憶很深。
而栗亞波也給出了跟當年常浩南一樣的答案：
“是用偶極子格網法，大展弦比平直翼在結構上可以作為梁式機翼進行分析……”
姚夢娜的目光中帶上了幾分懷念，也轉過頭，瞟了常浩南一眼。
然後二人的視線就出現了一瞬間的交彙。
一瞬間後又同時看回到前麵。
好在這時候栗亞波還在解釋自己的辦法，並沒有發現任何異樣。
“怎麼想到的這個思路？”
姚夢娜又接著問道。
“因為我記得劉洪波老師給我們上課的時候提到過這種方法……”
栗亞波倒也實誠，沒說是自己獨立想出來的。
顯然，他算是站在前人的肩膀上。
而常浩南，則正好是那個肩膀……
本來，麵試到這裡，時間已經差不多了，但姚夢娜卻又開口道：
“假如，我是說假如伱沒有成為常教授的學生，那你願不願意到同一實驗室裡麵其它老師的名下讀研？”
栗亞波的麵色閃過一瞬間的糾結，但最後還是給出了肯定的答複。
這個時候，旁邊的計時器已經發出了倒計時即將結束的滴答聲，因此常浩南趕緊打斷了好像還意猶未儘的姚夢娜：
“可以了，麵試就到這裡吧，回去等消息，一個星期之內，我們會聯係你的輔導員，把結果告知給你。”
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