那位虛擬修士開始詳細地講述符籙的知識：“在符籙一道中，其核心在於運用特定的符文來撬動天地之力。
對於低階符籙來說，其威力主要取決於封印其中的修士靈力的數量。
但當符籙達到五階以上時，則能夠直接調動天地之力，從而展現出無比強大的力量……符籙可以分為攻擊型、輔助型、防禦型以及逃遁型等。”
蔣文龍聽得非常認真，他感覺這些內容並不難理解。
當然，這可能與他恢複了前世的記憶有關，因為他記得一些關於修仙界的技藝和知識，這些記憶幫助他更容易地理解和吸收新學的信息。
隨著這位虛擬修士的講解，蔣文龍逐漸對符籙的繪製有了更深入的理解，並準備好迎接接下來的實際操作環節。
那位虛擬修士講解完畢符籙的基本概念之後，沒有詢問蔣文龍是否已經理解，便直接進入了符籙繪製的教學階段。
他依次介紹了三種一階符籙的繪製方法：
第一種，一階下品水彈符：這種符籙由一到三個一階符文組成。
第二種，一階中品火球符：這類符籙包含四到六個一階符文。
第三種，一階上品風刃符：這類符籙至少需要七個一階符文，最多可達九個。
此外，他還提到了一階極品符籙，這類符籙則由十到十二個一階符文組成。
從這些介紹中可以看出，符籙的等級越高，其構成的符文數量也就越多，同時，這也意味著繪製過程會更加複雜。
符文的數量不僅決定了符籙的等級，還影響著符籙的威力和效果。
那位修士在教授符籙繪製的過程中采用了循序漸進的方法。
首先，他會要求學習者在空白的玉簡上臨摹符文，這樣可以確保學習者掌握每個符文的基本形狀和筆畫順序。
當臨摹達到一定的水平後，修士才會進一步講解符文的內部結構以及如何在符文中注入靈力。
這種方法有助於學習者逐步建立起對符籙繪製的直觀感覺，並且能夠在實際操作前先打好基礎。
這種方法非常係統化，也顯示出蔣家作為一個真靈世家在傳承方麵的深厚底蘊。
對於較小的勢力來說，由於資源有限，可能無法提供如此細致和係統的教學方法。
而蔣家能夠培養出大量的符籙師和其他技藝精湛的修仙者，這也解釋了為什麼蔣家的修仙百藝人數能夠占到總人口的大約一成左右。
蔣文龍雖然在聽講符籙繪製的過程中能夠理解理論知識，但在實際操作時卻遇到了困難。
這表明理論與實踐之間存在著明顯的差距。
他嘗試繪製每種符籙一百份，總共三百份，這個過程對他來說非常艱難且耗時。
在經過長時間的努力後，儘管他感覺自己仿佛經曆了很長時間，但實際上從外部觀察，他在陣法中僅停留了一個時辰。
這意味著陣法內部的時間流速與外界不同，很有可能他被置於了一種類似於幻境的狀態之中，在那裡時間感知被扭曲了，讓人有種一幻千年的感覺。
當他完成所有材料的繪製並返回現實世界時，他的家族令牌顯示他的符籙天賦被評定為“丙等”。
蔣家對每位族人的修仙技藝進行了評級，分為甲、乙、丙、丁四個等級。
甲等是最高的，而據說在甲等之上還有一個更高級彆的存在，這類族人一旦被發現，會受到家族的特彆關注，並且他們的存在通常是保密的，不會輕易對外界公開。
這種頂級天賦的族人在蔣家中數量雖然不多，但也不算罕見，可能有數十位之多。
這些族人具有極其罕見的天賦，例如：
煉製極品丹藥的煉丹師，這類族人能夠在煉製丹藥時達到極高的成功率，並且能夠煉製出品質極佳的丹藥；
繪製第一張符籙就能成功的符籙師；
第一次煉製法器就能成功，甚至出現完美法器的族人。
甲等級彆的族人在特定的技藝上表現出色，不僅能夠為自己賺取修煉所需的資源，還可以有餘力去飼養一些妖獸等。
蔣文龍的母親就是甲等水平的符籙師，這意味著她在這方麵有著非常高的天賦和能力。
乙等級彆的人雖然不如甲等那樣突出，但他們仍然能夠掌握一門技藝，並通過它來獲得修煉所需資源。
不過，與甲等相比，他們可能沒有足夠的盈餘去飼養更多的妖獸。
丙等級彆的族人可以學習並掌握技藝的基礎，但要通過這門技藝來獲取資源則需要付出更多的努力和時間。
他們在提升技藝等級時也會遇到較大的挑戰。
丁等則是最低的評級，表明該族人在某項技藝上的天賦較弱，很難通過這門技藝來獲取資源，因此建議他們不要在這個領域上浪費時間和精力。
根據蔣文龍的評級情況，他被評定為丙等，這意味著他在符籙方麵的天賦並不高。
儘管他能夠入門，但由於可能需要投入大量的資源和時間，而且成效不明顯，所以他決定暫時放棄學習這門修仙技藝。
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