李樂摸了摸自己的頭發,自己因為這頭白發也被說過,他們隻是為了自己的惡行找一個借口罷了。
上課鈴聲響了,班主任很快來到教室,將門外的李樂帶了進來“這位是新來的阿樂同學,大家鼓掌歡迎。”
教室響起了熱烈的掌聲,沒有什麼比新來的小夥伴更讓人開心了,特彆是還占用了上課時間來介紹。
老師很是大方的讓阿樂自我介紹,李樂則是一臉淡然“阿樂,我的名字,其他的不重要。”因為我記不住你們。
班主任眉頭一緊,好熟悉的台詞,轉頭看向阿阮,這不是那個小天才的台詞嗎?
阿阮也是眨了眨眼,和自己一樣的自我介紹嗎?
老師讓阿樂挑一個空位坐下,有很多男孩都大方打招呼讓阿樂過去,更是每個班級都有的顯眼包大聲呼喊。
李樂沒管這些人,徑直走到阮梅旁邊“讓一下,我進去。”
阮梅往前傾了傾身子,李樂抬腳就走了進去。
班級一下子就安靜下來,顯然他們發現這時的兩人竟然有些相像,該不會又來一個怪物吧?
老師拍了拍手吸引了眾人的記憶“好了,都把書拿出來,今天我們講解人體的激素對於情緒的影響,比如多巴胺,它就能讓人們產生一種…”
李樂無語的看著阮梅“所以你也沒有書嗎?”
阮梅也不甘示弱的回看李樂“這些我都會,我為什麼要帶書?”
老師顯然也發現兩人的不對,這倆人都沒書。
老師讓前桌分了一本給阿樂,然後繼續開始自己的講解。
李樂接過書道了聲謝,然後開始翻看書籍。
沒過一會,李樂頭疼的揉著眉心將書還了回去,轉頭看向阮梅“這個學是非上不可嗎?”
阮梅露出淡淡的微笑“果然,你很有意思,你學完了?”
雖然是疑問句,但是阮梅的語氣十分篤定,她有一種直覺,他某種程度上和自己是一類人。
阮梅躊躇了一會,剛要開口,李樂立馬打斷“不行,我還沒活夠。”
阮梅很明顯露出失落的情緒,然後不再管李樂,自己翻開一本科研論文開始拜讀。
李樂在看完書以後利用博識尊給的妖孽智商快速理解,現在看著黑板閒的有些無聊了,轉頭跟著阮梅一起看科研論文。
老師頭疼的看著阿樂,這麼明顯,又來一個小天才?
老師隻能儘量不在意兩人,繼續儘心儘力的為這些普通的"天才班"學生講解知識。
李樂看著阮梅手上論文“這裡麵的"滅活"是什麼意思?”一些專有名詞他真的看不懂,隻能提問。
阮梅轉頭看向李樂“那你還想活嗎?不想活了我就告訴你。”
李樂無語的看向阮梅“我…”
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昨天手機屏幕壞了,這一更補昨天的,晚上補今天的。
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