從八月十五熬到九月初一，連續經過三場經義、策論考試，外加“騎、射、書、算、律”五場複試之後，寧陽縣的第一次縣試也總算落下了帷幕。
考試的結果對於朱重八那個老登很友好，但是對於楊少峰卻一點兒也不友好。
寧陽縣文廟學堂裡一共三十八個學生，除去年齡比較小的十二的學生以外，以周敬心為首的那二十六個學生年齡稍大一些，學習的進度也比較快，這一次的縣試竟然全部通過了考核。
也就是說，隻要這二十六個學生能通過洪武四年二月的府試，那麼他們就能成功擁有童生的功名，可以等著參加四月府的府試，看能不能考中秀才。
而更加氣人的是，自己之前在寫給老登的家信裡還承諾要送兩個學生去京城。
幾乎是食不知味的吃完了飯，楊少峰終於還是忍不住微微歎息一聲。
錦兒瞧了瞧楊少峰，問道：“相公這幾天一直都是心事重重的模樣，莫非是咱們寧陽縣的學生們考得不好？”
楊少峰微微搖頭，說道：“不是考得不好，而是考得太好——倘若說經義、策、論和書、算、律還可以說是吳彥虎和劉寒他們這些人教得好，可是為夫實在是想不明白，騎、射這兩門學問又是誰教他們的？總不能說是騎牛練出來的吧？”
聽到這兒，錦兒忍不住笑了笑，說道：“相公有所不知，自從父皇要開科舉的消息傳來咱們寧陽縣，吳縣丞就來駙馬府裡借了弓箭和戰馬，又請了駙馬府的親衛去教他們騎馬、射箭。”
嗯？
借了駙馬府的戰馬和弓箭，還借了駙馬府的親衛去教學生？
我尼瑪，向來都是本官薅老登的羊毛，這一次反過來被他姓吳的給薅了？
不是，這踏馬有點兒不講武德了啊，老登調給駙馬府一個千人隊可是從五軍營裡挑出來的老兵，配置奢侈到一人雙騎，帶兵的千戶和百戶更是淮西出身，算得上是老登的嫡係。
然後，吳彥虎請求讓這些人去教一群孩子騎馬射箭，錦兒居然也同意了？
錦兒笑眯眯的說道：“當時相公還在登州，妾身想著咱們寧陽縣的孩子們不能比其他州縣的孩子們差了，於是便同意了吳縣丞的請求。”
“而且，妾身還讓咱們駙馬府的親衛教他們一些拳腳功夫，隻要他們肯勤加練習，那咱們寧陽縣的孩子就全是出將入相的文武全才。”
瞧著錦兒一副求誇獎的模樣，楊少峰差點兒一口老血噴出來，卻又不得不笑著誇道：“娘子說的對，其他州縣孩子有的，咱們寧陽縣的孩子也要有，其他州縣孩子沒有的，咱們寧陽縣的孩子也要有。”
就是不知道他們以後當官了會是個什麼場景——若是道理講不通，本官也略通一些拳腳？
好像也沒什麼問題，畢竟大明朝的官老爺們一向狂野的很，甚至狂野到在朝堂上打死錦衣衛指揮使，學點兒拳腳功夫保命也是應該的。
胡亂琢磨一番後，楊少峰的心裡終究還是感覺有些不爽。
本官好不容易培養出來的牛馬，你個老登想連鍋端？
再說了，周敬心他們才多大？
年齡最大的一個也才十四歲，擱後世就是一群初中生，你個老登把他們弄到京城去給你當牛做馬，你於心何忍？
還有，我楊某人在官場上朋友沒多少，敵人卻有很多，這些寧陽縣出去的孩子身上都帶著我楊某人的標簽，誰知道會不會被人特意針對？
甚至都不需要什麼特彆的手段，酒色財氣這四種手段輪番來一遍，這些孩子又有幾個能抗過去？
眾所周知，楊少峰從來都是一個寬宏大量的人，一個脫離了低級趣味的人。
為了讓寧陽縣乃至於整個大明的孩子們都能有一個完整的童年，楊少峰最終還是決定梳理一下小學、中學、大學的這一套教學體係。
敲黑板，大明時期的社學差不多可以對應幼兒和小學，但是縣學並不能對應初中，因為府學、州學和縣學之間並不是學曆高低的關係，而是地理位置和行政高低、編製多少的區彆。
說白了就是通過縣試和府試的學生可以去縣學也可以去府學，家在縣裡的學生去縣學，家在州裡的學生去州學，又或者因為成績好壞而去縣學或府學，並不是說在縣學讀完書以後還要升級進入府學讀書。
而楊少峰之前曾經跟朱標說過給縣學分級、讓社學的學生考縣學等簡單玩法，但是在說過之後並沒有把這一整套升級體係給梳理出來。
畢竟涉及到的衙門太多，各種亂七八糟的工程量也很多，光是寫奏本就得寫上好幾天才行，所以楊少峰更希望朱標能自己琢磨出來。
很顯然，朱標要麼就是還沒琢磨出來這種玩法，要麼就是琢磨出來了但是朱重八那個老登還沒打算實行。
這踏馬哪兒行啊。
老登是皇帝，小登是太子，整個大明天下都是你們爺倆兒的，現在你們居然想偷懶？沒看著本官現在忙……額……那個，反正你們不能偷懶。
楊少峰回到書房之後，一邊在心裡罵罵咧咧的狂噴朱重八和朱標，一邊開始提筆寫奏本。
“駙馬都尉、登州知府、寧陽知縣楊，謹奏為革新學製。臣聞：民本有秉彝好德之性，不能以自遂，必賴君有以教之。又聞：學校所以教育人才之法，舜之命後夔者至矣。欽惟皇帝陛下聰明睿智，文武神聖……縣學者，儒童之學也……請革新學製……伏惟謹奏。”
簡單翻譯一下就是：你個老登是大明朝的皇帝，有教化天下百姓之責，學校這麼重要的東西，舜這種上古賢王都要親自操心過問，你個老登聰明睿智，你能不管學校的事兒？
可是你看看你乾的都什麼破事兒，上來就是一個縣學，縣學還得考過了才能去讀，你就不考慮考慮普通老百姓拿什麼玩意兒去讀書？
所以，你丫也彆研究彆的了，趕緊全麵推廣社學，讓百姓家裡的孩子能讀書，起碼也要讀過書了才能去考童生不是？
還有，縣學和州學、府學就是等級不一致，教的內容卻大差不差，存在極其嚴重的資源浪費情況，你趕緊改革一下，形成社學到縣學，縣學到州學，州學到府學，府學到國子監的升級路線，少整那些花哩胡哨的玩意兒。
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