校長下課時給每位同學發了一份邀請函，讓學生們帶給家長，邀請家長參加學校落成典禮儀式。
要求大家下周末早上統一著裝：男孩子穿白襯衫黑褲子；女孩子穿白襯衫黑裙子。
從今天開始由郝爽老師和漢克斯老師帶大家排練合唱及男生舞蹈。
最後一節課是體育課，漢克斯老師一手拎了一個長方型的東西，一手拿著跳繩，胳膊下還夾了個籃球笑咪咪地來了。
漢克斯老師放下手裡的東西，環顧了一下，然後說：“從今天開始，男勝（生）們跟我練息（習）調（跳）舞，女勝（生）調聲（跳繩）拍q（球）。”
靈魂的雙胞胎和二蛋很高興。
跳舞他們是有優勢的，因為他們已經有基礎啦，三個人眼神交流著，臉上有得意的神色。
漢克斯把跳繩和球給了女孩們，讓她們自己玩，把男孩子們召集過來。
漢克斯拍拍手說：“我先給大家調（跳）一遍，然後一個冬（動）作一個冬（動）作地教達（大）家，達（大）家要認真學。”說完，按了那個方形機器的一個按鍵，歡快的音樂馬上響了起來。
漢克斯站好，忽然雙手向兩邊伸直五指張開，隨之帥氣的腳踏、後踢、扭腰擺臀三下然後旋身……孩子們看得眼睛都直了，女孩子們根本就沒有去玩，而是眼熱地看著老師帥氣地跳舞。
正當所有的孩子都在看老師跳舞的時候，胡蘿卜卻把注意力放到了那個機器上去了。他悄悄地回頭看著那個機器，注意到隨著舞曲的播放，中間透明的地方有兩個小輪子一直在轉圈。
等曲子播完，舞蹈也跳完了。漢克斯走到機器前按下了一個按鍵，機器停了。
接下來，漢克斯讓男孩子們列隊橫向站好，他背對著給大家講著動作要領，開始一個動作一個動作地教。
女孩子們眼含羨慕地到一旁玩去了。
全部動作教了兩遍後，漢克斯要求大家隨著音樂跳一遍。他走到機器旁邊，剛要按鍵子，胡鬨突然問了一句：“老師，這是什麼啊？”
漢克斯邊倒帶邊說：“責（這）是錄音機。”說完，又按了一個按鍵，音樂重新響起來，漢克斯走回原位，帶頭跳起來。
等大家跳完了，漢克斯又走到錄音機旁，邊倒帶邊問：“怎麼樣？能跳下來不？”
孩子們答道：“能。”
漢克斯笑了，“好，方才我（杯）背對你們，責（這）次我看著你們自己跳一遍。”
說完播放音樂，孩子們重新跳起來。大部分孩子都跳很好，胡蘿卜跳得尤其出色，隻有大壯笨手笨腳、手忙腳亂地跟不下來。
漢克斯按停了錄音機，喊道：“應達、大壯，你們過來。”兩人走上前，麵對大家站好。
漢克斯說：“這樣，我哼曲子，放慢熟（速）度，大壯跟著應達再跳一遍。”
漢克斯哼起曲子，胡蘿卜動作、表情誇張，卻難掩帥氣，反觀大壯跳得氣喘籲籲，卻還是手忙腳亂。
漢克斯心想：很明顯大壯不是跳舞的料。如果不讓大壯跳舞，勢必會傷他的自尊心，如今隻有一個辦法，就是儘量讓他減少動作。
漢克斯把大壯叫過來，讓大壯在音樂響起的時候跑上場去，在後排場中站定，雙腳叉開，快速地擺頭，手臂一隻在前一隻呈45度角斜在身後，然後迅速下場；音樂到最後尾聲的時候，再跑上場，站到後排中央站直身體，雙腳叉開，雙手向兩旁斜上舉兩手輕握，隻留姆指和食指伸直，在音樂停止的一刻完成這個動作。
正在漢克斯反複教大壯動作的時候，胡蘿卜已經悄悄地溜到了錄音機前麵，他看著看著，臉離錄音機越來越近，到最後實在忍不住摸了上去，正好奇這是什麼材質做的，就聽蘑菇一聲低喊：“你乾啥呢？”
胡蘿卜本來聚精會神地看著錄音機，被蘑菇的突然質問嚇得一哆嗦，手指一下按到了某個按鍵上，隻見那裡麵的兩個小輪子馬上轉了起來，嚇得胡蘿卜忙來回按鍵，不知按哪個按鍵才能停止。
蘑菇走過來拉他，“你怎麼亂碰老師的東西？碰壞了怎麼辦？”
胡蘿卜氣得回頭瞪了她一眼，“都怪你，要不是你，我能按那鍵子嗎？”
蘑菇“哈！”了一聲，“你可真行，明明是你的錯，卻能怪到我身上，無理都能辯三分。”
胡蘿卜翻了她一眼，“頭發長見識短。”
“你見識廣！見識廣你怎麼還對老師的錄音機感興趣呢？”
“我這是對新事物的探索，是渴求，懂不？”
“你那叫沒素質，隨便動人家東西，不害臊！”
“那是人家的東西嗎？那是我最喜歡最尊重的老師的東西！”
“沒人家的允許，你不能隨便動。”
“我說你一天事兒事兒的你煩不煩哪？一個女孩子，你跟班裡其他女孩子們多學學，看看人家又溫柔又可愛，你瞅瞅哪個像你似的又嘴欠又討厭？”
“你……”
“你什麼你？看你強詞又奪理！”
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