接下來的幾天，小王同學埋頭苦乾，吭哧吭哧的踩縫紉機，做了十多雙鞋墊，兩邊家人都有，每人起碼兩雙。
唐植桐則繼續在單位完善推廣考核方案。
隨著走訪的深入，在押運這一方麵，唐植桐發現每個人的工作方法不儘相同。
雖然四九城押運員都能完成按站、按點的上下包任務，但也偶有差錯。
想來想去，唐植桐還是決定去找方圓溝通。
“圓哥，咱們要不要趁這次機會完善一下工作製度？”唐植桐將自己發現的問題說給方圓聽以後，提出了自己的設想。
“你這個想法很好，不過，你個人的時間上，來得及嗎？”方圓翻了一下日曆，馬上就月底了，唐植桐要入學。
“我列出綱要來，慢慢完善，這工作讀著書也能抽時間來做。”唐植桐決定自己加加擔子。
“行，那你就放手做！”方圓痛快的答應下來。
唐植桐並不是腦子一熱，他想把製度上的東西形成文字規範，然後拿著規範，向葉誌娟拋出標準化的概念。
這樣一來，就可以說是自己在工作過程中深入調查、思考、總結出來的，不顯突兀。
標準化，據說在秦朝時就有雛形，但後麵沒能傳下來。
唐植桐之所以想拋出標準化的概念，一方麵是嘗試加強國家在世界上各行業的話語權，另一方麵也是考慮到給各行業帶來的效益。
通過將生產過程標準化，可以更準確地發現問題和解決困難，保證產品的質量和穩定性，同時還能預防缺陷產品、操作失誤和事故的重複發生，提高產品的品質，節約生產資料、提高效率。
唐植桐看過一些那隻小兔子的動畫片，蜜月期因為標準化的問題，被吊打、調教……
儘早實行標準化，不僅可以讓工業往前邁一小步，還能讓工業發展少走幾年彎路。
在唐植桐快馬加鞭的趕工下，周五給了方圓一稿考核方案，郵件押運的規範手冊不僅列出了提綱，還充實了部分內容。
規範手冊是唐植桐給起的名字。
手冊第一項是火車郵件押運工序流程圖，裡麵列出了押運員的八項任務及所需對應技能。
接下來把八項任務分彆作為不同單元來介紹、規範。
這八項任務分彆是郵件的接收、不合規格郵件總包的處理、繕製郵件路單、郵件總包的勾挑核對、卸交郵件總包、業務單據的處理、郵政車廂內郵政袋捆堆碼、郵件袋的處理等。
星期六的時候，唐植桐在辦公室伏案奮筆疾書，卻迎來了不速之客。
“桉子，忙著呢？”萬向陽臉上掛滿了笑，進門就跟唐植桐遞煙。
“陽哥，這是有啥喜事？咱妹妹的通知書下來了？”唐植桐放下筆，站起身來接煙，猜測道。
“哈哈哈，對！昨天收到的。”萬向陽開心的說著，掏出火柴給唐植桐點煙。
“這可是大喜事，哪個學校？”唐植桐湊上前，點著，問道。