在瓦西裡和史蒂文這兩個蛀蟲被捕了之後，他們曾經的轄區也就是“瓦西裡格勒”的西部轄區仍然實行著他們以前的製度。這裡，我們不妨以其中一所學校為例來深入探討一下這個問題。
這所學校與眾不同之處在於，其開設的課程並非現代的語言、算術、科學等學科，取而代之的是傳教、祈禱以及各種與教會相關的知識。這種教育模式無疑是對孩子們思想的一種禁錮，束縛了他們自由思考和探索世界的能力。
更令人氣憤的是，這些教師不僅收受家長的賄賂，還對學生進行體罰甚至打罵。如此惡劣行徑，怎能不令人生氣？聽聞此消息後，我怒不可遏，決定親自前往西部的“瓦西裡格勒”一探究竟。
我懷著好奇與忐忑的心情，小心翼翼地踏入了這個傳說中的教堂學校。一進大門，便從窗邊看到一群身著樸素長袍的孩子們正圍坐在一起，他們神情專注、目光虔誠，口中念念有詞地朗誦著《聖經》。整個場景宛如置身於一座微縮版的教堂之中，莊嚴肅穆的氛圍令人不禁心生敬畏。
在這群孩子中間，站著一位身材肥胖的神甫，他手捧著一本厚實的書籍，聲音洪亮地領讀著經文，那模樣既莊重又嚴謹。正當我沉浸在這奇特的氛圍中時，突然間，一個男孩如一陣風般從街道上狂奔而來。他滿臉通紅，氣喘籲籲，額頭上還掛著晶瑩的汗珠。
"對不起，神甫先生，我……我遲到了……"
男孩站在門口，低垂著頭，聲音顫抖得厲害，似乎害怕極了。
然而，那位胖神甫卻沒有絲毫憐憫之心，隻見他大步向前，粗暴地抓住男孩的頭發，用力將他拖進了教室。這時，我才注意到，教室裡的女孩寥寥無幾，大約隻有五六個，其餘的都是男孩。
緊接著，一陣沉悶的拳頭擊打聲和男孩淒慘的哭喊聲傳入了我的耳中。我驚愕地瞪大了眼睛，難以置信眼前發生的一切。這種暴力行為竟然發生在神聖的教堂學校裡！看著那個被毆打的男孩，我的心中充滿了同情和憤怒。
我快步向前走去，皮靴在教堂堅硬的石磚上發出清脆而響亮的踏踏聲。聽到聲音後，神甫急忙停下手中的動作，抬頭看向我。當他看到我身穿華麗服飾、氣質高雅時，臉上露出諂媚的笑容，但當他的目光移到我右半邊臉上那道猙獰可怕的熊爪印時，他不禁嚇了一大跳。
此時此刻，我心中的怒火已經燃燒到了極點，無法遏製。我瞪大眼睛，緊緊握起拳頭，渾身散發出一股強烈的怒意。
"這位先生，您是來看望孩子們的嗎？這裡的孩子們都很聽話，認真地上課，隻有這個頑皮的小鬼遲到了……"
神甫的話還沒有說完，我便再也無法忍受，掄起胳膊，用儘全力扇出一記耳光，"啪"的一聲脆響，在他的臉頰上留下了一個鮮紅的巴掌印。
神甫被打得愣住了，他顯然沒有預料到我會如此衝動和暴力。他呆呆地看著我，臉上充滿了驚愕和困惑。而我則站在原地，胸膛劇烈起伏著，呼吸急促，心中的憤怒仍然未消。
好幾個士兵聽到神甫的慘叫聲後，急忙跑上前去查看情況。當他們看到眼前的一幕時，不禁都愣住了——隻見我正騎在神甫的身上，揮舞著砂鍋大的老繭拳頭，一拳接一拳狠狠地砸在他的身上！那種疼痛可想而知，當過兵的人出手，力度可是非常驚人的！
士兵們試圖勸說我停止這種暴力行為，但見我仍然怒氣衝衝，便隻好站在門口，怔怔地看著。我似乎並沒有停手的意思，拳頭打累了，就換手槍柄繼續砸；手槍柄砸累了，又拿起皮帶來抽打。可憐的神甫此時已經被打得鼻青臉腫，躺在地上幾乎奄奄一息。他不斷求饒道：
"這位官爺啊，我到底做錯了什麼呀？那個小孩子犯了錯誤，我隻不過是想讓他長長記性而已"
聽到這裡，我終於停下了手中的動作，並將皮帶重新係回腰間。然後，我冷冷地看著神甫說道：
"你就是這樣讓孩子們長記性的嗎？好啊，那我也從你這裡學到了一招。現在，你自己有沒有長點記性呢？"
說完，我轉身麵對著所有人，鄭重地宣布道：
“今天將停止上課一整天，大家可以好好休息一下！你們這些自以為是的神棍老師，可以下課了！”
自從這次事件之後，我從自己所管轄的區域內，調來了一批專門教授語言學、算術學以及科學的老師。他們采用全新的教學方式和方法來教育孩子們，徹底杜絕了毆打和體罰孩子的不良現象。然而，對於那些學校裡的神甫的真實身份，我心裡非常清楚。他們其實都是瓦西裡以前的學生，如今當上了老師，但卻和他們曾經的老師瓦西裡一樣令人厭惡，同樣喜歡欺軟怕硬。
緊接著，我們采取雷霆手段，迅速封鎖了所有的醫院和郵局。那些妄圖通過郵遞係統竊取錢財的郵差們，被一一揪出，並被當場逮捕。對於這些道德敗壞的罪犯，我們毫不留情地實施了半個月時間禁閉的懲罰，讓他們深刻反思自己的罪行。
這章沒有結束，請點擊下一頁繼續閱讀！