乒乓球課，老師教了一個發下旋，就是簡簡單單的下旋，然後就讓大家練習。
“關鍵是用球拍下部最多到中部這裡觸球。”孫彧對著拍子比劃跟台子對麵楊敬說道。
“你發一個。”
“那你看好。”
於是球發了過去彈起來然後直接回了網。
於是楊敬大笑起來：“要是比賽的時候這麼發過去不是對手連球都接不到？”
“人家一看球在你那邊的第一點，就知道過來的第二落點在哪裡了，這球又慢，哪裡會接不到。”
“那要是發個快的？”
“那你再看。”
孫彧拿球發了個急長下旋，楊敬眼皮還沒來得及眨，球已經打到他身上了。
“臥槽。”楊敬驚呼一聲：“那要是比賽的時候也這麼發，不也接不到？”
“還是那句話，看你第一落點，就知道你發的是長球還是短球，看球接觸球拍那一下，判斷是上旋還是下旋。”
“問題這也太快了啊。”
“是啊，正式比賽不是有個說法叫偷長麼，就是趁你不注意，發一個急長到你身上。”
“那要怎麼接？”
“判斷出來了，或者你反應足夠快，就反拉回去唄，你的球發過來速度越快，接回去的速度也越快，往往就偷雞不著蝕把米了。”
“我怎麼反應得過來”
“所以呀，跟練過的人打球，彆人也不需要發多轉的，就是一個速度你就得滿地撿球了。”
“那怎麼練。”
“你不要好高騖遠，先把這個下旋發好，能發到我剛才那個程度，你就算掌握了。”
“來試試。”
於是楊敬試著發了一個，球卻沒有過網。
“你的拍子不要往台子底下伸，要往前，順著球勢往前送，球發完了拍子要在台麵上，然後趕緊收回。”
於是又試了一個，球倒是過來了，但是孫彧豎著拍麵就把球擋了回去，顯然這球並不轉。
“動作大概是對了，但是你的觸球點和球的第一落點不對，要用拍子的下部和中部去摩擦，不要用上緣去碰，落點要近網。”
“你再發個我看。”
這一回孫彧發過去的球沒有回跳，隻是原地蹦躂了幾下，楊敬於是有點呆滯的看著球最後停在台麵上。
“我那天不是跟你說了你就那麼往地上發，體會下摩擦的感覺嗎？”
“行行，我來發，你看。”
旁邊台子上陳瑜也在跟她的搭檔說著類似的話，看到孫彧這邊說完，便對著楊敬招了招手：“你來這，你和她你們兩個對著發先練練。”
於是孫彧和陳瑜開始了對拉，於是又吸引了乒乓球室裡的大部分注意力，老師也走過來給他倆記起了數。
“孫彧周六怎麼沒見你過來？”陳瑜撿球的功夫，老師問了起來。
“跟同學上街買網球拍了。”孫彧自然是實話實說，但也不全是實話，既然老師這麼問了，說明周六他們還是會在辦公室打球的，就沒有必要再說什麼不知道他們辦公室開不開的事情了。
“陳瑜有空你也來唄。”老師對撿了球準備發球的陳瑜說道。
“哪裡？”
“等下你問他吧。”老師笑著向孫彧抬了抬下巴，然後走到楊敬的台子邊上看他發球。
“大家也可以練練左推右攻了哈。”老師看了一會，發現也沒什麼可說的，就是多練練熟悉球感的問題。
老師巡視了一周，還是回到了孫彧這一桌，陳瑜開始削了起來，於是又引來了球室裡的大部分注意力。
“看看你倆能打到什麼極限？”老師說道。
於是孫彧開始加力，陳瑜開始退台，同學們也都圍了過來。
於是這堂課至少有一半的時間，大家都在看孫彧和陳瑜兩個人的表演。
下課了，孫彧幾個沒有急著走，畢竟他和陳瑜這麼打，有點擔心影響老師的教學效果，他得問一下。
“師傅領進門修行在個人，我們考試也很鬆的。”老師很無所謂的笑了笑，接著說道：“我們教學目的就是給大家普及一些基本技術，以後上台也能推上幾板，都這個年齡了，除了你們這樣從小就練過的，我們也沒指望發現什麼人才。”
下了樓梯，老師又指了指那邊的辦公室，對陳瑜說道：“周六我們總有人會在辦公室那裡打球的，你有空就來看看，你這種削攻打法還是很值得研究的。”
“孫彧說他父親也是這麼打的。”陳瑜點點頭，來不來的另說。
“是啊，他跟我們也說過了，但是我們就算是想模擬，也終究沒有你這樣就是這麼打的到位，那種思維方式就不一樣。”
“這老師是不是有些不負責任。”回去的路上，陳瑜的搭檔，孫彧剛剛才知道名字的這位a班的女生，王凝說道。
孫彧打了個哈哈，卻也沒什麼好說的，老師要說有多負責任當然說不上，但要說不負責任，這個怕是跟教學目標有關係了。
“他不說了麼，修行在個人，基本要點他都講了，主要還是我們回去要自己多練。”楊敬說道。
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