第131章 意識鎖_從一坨答辯開始的克蘇魯神眷之路_思兔閱讀 

第131章 意識鎖(1 / 1)

聽完斯卡蒂的描述,劉震平打消了自己拉攏這隻貓的想法。

劉震平一直認為,老喬治的革命鬥爭是不可能成功的,他和老喬治他們合作,不過是各取所需。

哪怕這次成功拿下了沙海之星,當居虛略這座大都市將目光放到了這微小的革命火焰上之時,一切就都結束了。

在康斯坦丁號上他就清楚的明白在這個世界鬨革命根本就不可能,資本主義已經解決了自身全部的短板,居虛略的科技水平至少領先周邊殖民地一個紀元,更彆提那些超越常規的神子級怪物。

一個康斯坦丁家族的族長就是神子級,那居虛略得有多少神子級的存在,何況神子之上還有惡魔呢。

這根本就是一場必敗的鬥爭,不過是早敗晚敗的區彆罷了。

劉震平很佩服老喬治這種燃燒自己照亮他人的人物,但是也僅僅止步於欽佩。

他的目的從來都沒有改變,他所有行為的源動力就是獲得更多力量,讓自己在這個世界能夠更好的活下去。

在南城攻城戰中,劉震平徹底意識到了斯卡蒂這樣的存在,在大規模作戰中能夠發揮怎樣的戰略價值。

而斯卡蒂那跳脫且天馬行空的性格和想法也讓劉震平覺得,老喬治這般古板嚴肅的鵝遲早會和她產生矛盾,這樣自己就有機會趁機拉攏斯卡蒂,讓這份力量為自己所用。

今天就是劉震平一次簡單的嘗試,但是當劉震平聽到這隻貓對老喬治的看法後,他就明白了,這隻貓對於老喬治的歸屬感太強了,隻要老喬治還活著一天,自己就不可能說服斯卡蒂加入自己。

至於弄死老喬治?劉震平覺得還是算了吧。

老喬治是個很會講道理的鵝,除了用嘴講,他也很擅長用拳頭講,劉震平不是很想正麵體驗一下老喬治的“朝聞道”。

從密室中出來後,劉震平就回到了自己在戰狂家族的房間中,他再次沉夢境,去實驗對應的能力。

這次他不是去窺探夢境的內容,而是去嘗試調動做夢者的情緒。

他化作意識體小章魚,穿梭在那些充斥著痛苦的夢境中,用觸手不斷刺激著那象征著憤怒情緒的赤色部分。

漸漸的,赤色在夢境中的成分越來越多,象征著恐懼的黑色都被憤怒和痛苦替代,一個個夢泡紅的仿佛要滴出血來。

劉震平乾脆用克蘇魯的神力汙染自己的意識體,反正有塞聽,他也聽不見囈語的存在。

隨著大量克蘇魯神力的注入,意識體膨脹成了一個巨大的存在,漂浮在夢泡的上空。

那是一個猙獰的如同噩夢本身的巨大身影,劉震平伸出大量的觸須,將這些觸須插入一個又一個的夢泡中,專門刺激那些赤紅的憤怒。

漸漸的,整個夢境空間都被一個個赤紅色的光映照的通紅,劉震平十分滿意自己的傑作,他偷窺了幾人的夢境,一幕幕暴虐的景象正在夢中上演。

劉震平對自己的手段非常滿意,做完這一切,他也陷入了深深地睡眠,養精蓄銳等待第二天觀察自己的成果。

但是等到了第二天,劉震平卻發現,事情並沒有如他所想的發展起來。

累土和沙礫種姓的普通群眾們依舊是安之若素的繼續接受著壓榨,沒有一絲一毫的反抗的跡象。

甚至根據卡桑德拉派出去的獅人們收集的情報來看,連小規模的鬥毆等社會亂象都極少發生,沙海之星的社會現狀依舊穩若磐石。

這就讓劉震平百思不得其解了,怎麼會這樣呢?這不科學啊!明明自己已經充分將憤怒的情緒調動起來了,怎麼可能什麼社會反響都沒有?

不服氣的劉震平當天晚上再次回到了夢境空間,結果昨天被煽動的一片赤紅的夢境,又恢複了原樣。

而且象征著恐懼情緒的黑色在夢泡顏色中的占比更多了。

劉震平百思不得其解,於是又重複了一遍操作,但是一天過去後,仍舊沒有什麼社會變故,明明夢境裡這幫平民都開始淩遲貴族了。

可是現實中他們還是能繼續忍受著無情的剝削。

劉震平意識到自己肯定遺漏了什麼,他看著卡桑德拉收集來的各項情報信息不禁陷入了沉思。

如果在奪取沙海之星的過程中,不能充分調動累土和沙礫階層的群眾們參與進來,他們就很難產生主人翁意識,彆人送到手上的和自己爭取來的東西是有著天壤之彆的。

前者反正得來的也很容易,放棄也沒什麼,後者相對而言就寶貴多了,畢竟是付出代價獲取的。

而且如果不能讓這座城市中占據絕大基數的群體對於新生的政權產生強烈的認同和歸屬感。

以老喬治為首的革命小組建立的統治基礎就太薄弱了,新的政權不能快速建立起來,新的秩序就不能快速確立起來,劉震平削弱神恩的計劃就將麵臨破產的窘境。

克蘇魯和克蘇恩,兩個神明未經稀釋和削弱的恩賜,劉震平覺得自己可能無福消受。

命隻有一條,在神明麵前,他沒有試錯的空間。

所以,他必須找到症結的所在。

但是,在夢境空間他一無所獲,於是他決定來現實世界碰碰運氣。

他召來卡桑德拉問道:“卡桑德拉,雖然沙海之星的力量很強,但是被剝削壓迫的累土和沙礫們還是占據絕大多數的,就算有生育工廠,可是你們就不怕那些被壓迫的平民,終有一天忍受不住揭竿而起,破壞社會生產嗎?”

“您說的這種情況,理論上是不可能發生的。”卡桑德拉回答道。

“所有的累土和沙礫階層,無論出不出自生育工廠,都需要去生育工廠接受常識灌輸教育,常識教育中最重要的內容就是將反抗列為絕對禁止事項。

就像在他們的意識上強行加了一道鎖,他們會不由自主地恐懼反抗的行為,隻有極少數情緒波動極大的個體才有可能衝破這意識上的枷鎖,但這極少數勢單力孤的個體又能做到什麼呢?”

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