陸衛民起立，
"我想談談關於技能證歸檔的問題。你說我們應該來找你登記，然而何時來登記就成為了個問題，課間的空閒十分短暫，
並且下課後再去找輔導員您可能已經不在辦公室工作。
為此，我想提出一項倡議，可以事先將得到資格的學生姓名記錄到學生班乾部那裡，當收集齊全再交由老師處理！這也許會讓事務處理更順暢！"
聽到陸衛民的建議後，班上的同學頻頻點頭讚同，因為平時想找輔導導師確實困難。
對於陸衛民的提議輔導員讚賞道"這是個非常好的方案，那就照這樣實行吧。大家若通過了技能考試後都優先向班長報告!"
然後稍作停頓，
"衛民，作為我們學校和年級的技術尖子生，你在曆次實踐考試成績中均位列首名，我期盼你早點通過評級為我們團隊增添榮光！
因為旁邊班級的一名成員已經成功考取了9級彆的工程技術資格。"
“不會吧！居然在畢業之前就已經取得9級證書，真的是非常出眾呢？”
”的確厲害啊！是不是咱們熟悉的周帆？""是他!"
"若非我們的天才同學叫陸衛民，肯定是每次他都得冠啊!"
“看起來周帆不服輸給陸衛民，真是憋了個大招啊，的確令人刮目相看！"
同學們聽到這消息既感到驚喜同時又滿懷欽佩，畢竟九級技師啊！
擁有這樣的資質就意味著他們一出社會就能獲取百元以上的月入。而這樣的薪資生活絕對是很滋潤。
輔導員想象著隔壁班主任自得驕傲的笑容就滿是不服氣與煩躁。
輔導老師說“我相信我們班的學生並不比那個周帆遜色！”不過，輔導老師心裡也不敢將班上最優秀的學生陸衛民與周帆相提並論。
周帆這次的表現實在太出色了，竟然一次就通過了工程師資格考試，進步幅度驚人！所以輔導老師不確定陸衛民是否有相同實力去獲取這樣的證書。
如果陸衛民沒有做到，那不僅是對他個人的一個巨大打擊，也會給班上的其他同學帶來不好的示範效應。
原本陸衛民並沒有打算在課堂上提及自己已獲得工程師資格的事實，但是聽完大家的談話後，他決定借機鼓勵同學們，並發言說道“輔導老師，差點忘記了告訴大家！昨天我已經考取了一個專業的資格證！”……請點讚支持吧……
什麼？這陸衛民的動作也太快了吧？他已經拿到了資格證？不過還不知道具體是哪一類的證呢？
所有人都將目光投向了陸衛民，眼睛中充滿期待。“衛民，你也取得了專業資格證書嗎？那究竟是什麼樣的證書呢？”輔導老師驚喜地問道。陸衛民展示出證書“工程師！”
頓時整個教室沸騰起來。
輔導老師臉龐紅潤，興奮無比，大聲叫好，
“太棒了！太好了！我就知道陸衛民你一定不會令我們失望！你也拿到了最高工程師的認證！”
全場立刻爆發出掌聲，洋溢著歡樂的氣息。
陸衛民露出微妙的表情，等大家熱烈的掌聲稍微平息了一點後說
“還有一點要糾正，我的證書不是第九級彆的工程師，我跟周帆情況不同！”
“咦！”
聽聞陸衛民如此一說，輔導老師和同學們先是心頭一陣慌張，以為他的證照級彆比不上周帆。
不過他們很快反應了過來——既然工程師認證從九級開始往上數，既然不一致，那肯定級彆更高，輔導老師和同學們立即兩眼發光，欣喜若狂。
輔導老師激動得大聲問道“那麼，快點告訴我們陸衛民同學，難道你是達到了更高級的，比如說第八級工程師嗎！”
陸衛民微笑著搖了搖頭說“並不是哦，老師。我得到的是第五級工程師證書！”
“怎麼可能！第五級工程師的證書？”不僅是輔導老師，連所有在場的同學們都驚呆了，睜大眼睛一臉難以置信的模樣。“五級工程師？這不可能是開玩笑的吧？給我看！”
輔導老師非常興奮地下講台走向陸衛民接過證照認真查看。附近的同學們也不禁靠上來觀看。看了再看！
沒錯，確實是第五級彆的工程師資格證書。
“哈哈哈，真的得到了五級工程師認證書！陸衛民真厲害！”輔導老師一邊激動地說一邊打開證書向全體同學們揮舞。
唏！
原來陸衛民還真取得了五級工程師的認證！
這簡直超越其他班級的那個周帆呀！給我們班大大的添彩！
班級裡的同學們陷入了狂熱的興奮中，掌聲如雷鳴般響徹雲霄，歡呼雀躍之聲不絕於耳。所有同學看向陸衛民的目光充滿了驚訝與敬仰。
這種歡呼和掌聲幾乎震動了整個校園。發生了什麼事情？
整個學校的師生都不由自主地望向聲音傳來的方向，滿心疑問。