接下來，就是枯燥乏味。
沉悶的學習時間。
幾乎每一節課，都是在講卷子，刷題。
周二，八節課做了六節課的卷子，剩下最後兩節課，是學習小組的時間。
李子浩作為二模考試的學霸，幾乎所有人都會來找他問問題。
當然。
所幸的是。
簡單的題目，他都會交給各個科目的課代表，以及其他的小老師。
比較難的題目，甚至包括就連小老師都不會的題目，才會找到他。
以至於。
有一道化學的推理題，李子浩直接走到了講台上給同學們講解。
他為什麼能懂？
其實，他不懂。
李子浩自己都想笑，他根本不懂，這題他也做不出來，但是看了答案之後，他進行逆推。
馬上就明白解題思路了。
隨後，就開始冒充“學霸大神”，開始在黑板上分析。
“這裡，一個氫，這裡兩個氫。”
“我們先把所有活躍的元素單獨劃分出來，再把所有化學性質不夠活躍的，也圈起來。”
“這樣，再去模擬推演整個化學變化的過程。”
“他有可能組成什麼？”
“比方說……”
所有人都聽得非常認真，這學習狀態，已經徹底比低年級的學生投入許多了。
大家都知道，決定命運的時刻到來了。
哪怕不愛學習的學生，也都不敢偷懶。
把這道題目講完之後。
李子浩突然開口笑道：“這一題，我不管你們會不會啊，給大家一個提示。”
“這玩意，會在我的升學考試的重點複習題裡。”
這話一出。
嘩啦一下子。
全班都沸騰起來了。
如同炸開鍋一樣。
本來有一些化學成績中等的同學，覺得根本聽不懂，已經要放棄這道題。
結果現在一說。
居然是複習重點題目，那可不能放棄。
哪怕是死記硬背，都得把答案給背下來啊。
“我靠。”
“能不能再講一次啊。”
“對啊，剛才沒聽懂。”
“報告，我也沒聽懂。”
“我也是。”
“再講一次。”
就連化學老師在旁邊都看得目瞪口呆，這效果簡直絕了，他內心感慨萬分地歎了一口氣。
隨後，轉身從教室裡回到了辦公室裡喝了一口茶。
“何老師。”
“何老師，不是上課嗎？”
化學老師何鬆笑道：“哎呀，我今天算是開眼了，當老師也差不多十年了吧。”
“頭一回啊。”
“發現這學生當老師，比老師當老師都好使。”
“真的是服了。”
“你們是不知道。”
說罷，何鬆就把剛才在班裡的事情說了一遍。
聽到考試複習重點，突然隔壁的幾個女老師也都來興趣了。