divid="tet_c"隔日，謝傅抱著一疊紙早早的來到太平小塾，心想，這些孩子看見自己帶來紙，一定會很高興吧，那種心情大概就跟自己當年渴望得到一支筆，得到屬於自己聽課的位置。
元鏡先生可以說是自己的啟蒙老師，他很幸運在當年能夠遇到元鏡先生，是元鏡先生開啟了自己讀書的熱情，讓他在孤獨的時候，永遠有書這個朋友陪伴。
昨日他又弄了點廢紙，花了點時間縫補一下。
進入學堂，這些孩子卻沒有昨日的興奮，似第一次見麵時那樣向他行禮。
謝傅花了半堂課教他們讀詩之後，笑道：“剩下的半堂課，我們來練習畫畫好嗎？”
沒有預料中的興奮期待聲，堂下所有人保持沉默，一言不發，謝傅從他們的表情舉動察覺到異樣，問道：“怎麼了？”
沒人應聲，謝傅又問了一句：“發生什麼事了？”
終於有人出聲道：“先生，陳先生不準我們畫畫。”
謝傅訝異道：“為什麼呀？”
卻沒有人來回答謝傅這個疑惑，有人說道：“陳先生沒說原因，陳先生很生氣。”
謝傅想了想，“哦”的一聲，“可能陳先生有什麼誤會，認為你們是不務正業，但是先生認為興趣才是最好的老師。”
孩子們跟著念著出來：“興趣才是最好的老師？”
“先生，這句話是什麼意思啊？”
謝傅想了想，用比較好理解的話，解釋道：“你喜歡讀書，才能讀的更認真更熱情，就算沒有先生教導，自己也會去學習去摸索。”
有人應道：“是的，先生，我聽先生講得那些故事，一下子就把詩給背下來。”
謝傅笑道：“那今日還要不要練畫畫？”
沒有人應聲，謝傅卻是從他們的眼神中看到了渴望，看來這位陳先生嚴厲的很，這些孩子好像都怕極了她。
“先生，陳先生說要跟你好好談談。”
謝傅笑道：“正好，我也想跟陳先生談談，問問她為什麼要阻止你們畫畫。”
“先生，要不你彆跟陳先生談了，我們大不了不畫畫了。”
謝傅笑道：“不行，我要替你們爭取一下。”
“先生，陳先生很凶的，她生氣起來很嚇人，會打人的。”
真是童言無忌，謝傅哈哈一笑：“難道你們怕我被打不成。”
孩子們沒有出聲，卻均露出一副先生你可要小心的表情來。
謝傅以前沒當過先生，也許自己不夠嚴肅表現的不像一個先生，但在他看來，先生的嚴格嚴肅目的是為了約束學子，讓他們懂得尊師重道、
顯然眼前是一群懂事的學子，他敬重自己，幾乎言聽必從，那他又何須多此一舉故意擺出一副臉色來。
能教出這樣一群懂禮敬師的學生來，明老先生自然是位好先生。
至於那位陳先生，孩子們的唯唯諾諾，也可以看出陳先生是一位嚴厲嚴格的人。
他如果再嚴厲嚴格，對於這群孩子來說就太壓抑了，這跟慈父嚴母多忠孝是一個道理的。