撒托古亞的大眼珠子被打爆事件，僅僅在同學們腦海中維持了短短幾分鐘，便被一股奇妙的力量抹除了。
到了第二天上午，也就是周一上課的時候，鄭清震驚的發現，除了他以外，學校裡，包括天文08-1班以及宥罪獵隊的所有隊員，對於昨天晚上夜空中的‘大眼珠子’以及那一抹青色流光的風采都已經忘的一乾二淨了。
即便是鄭清，印象中的畫麵也越來越模糊，隻留下這件事的清晰概念。
很顯然，這是某位，或者某些擁有巨大力量的人在消除孽妖出現的影響。對於鄭清來說，這個結果好壞參半。好處是短期內他似乎不用擔心撒托古亞來找自己的麻煩了，壞處是他把那頭大孽妖得罪的似乎更狠了一些。
而且，有關部門抹除孽妖影響時的手段也讓年輕男巫心有戚戚，對於獲得更強大的魔法力量愈發渴求。
這就要求他更認真努力的學習了。
經過半年多的大學生活，鄭清對於自己今後的巫師之路已經有了一個大致模糊的認識，以及一個不算明確但可以預期的期望——比如按時畢業，成為一名優秀的注冊巫師。
當然，這一切對於一個剛剛入學半年的學生來說還有點遠。他現在能做的，就是儘量賺學分，然後把教授們傳授的魔法知識掌握的滾瓜爛熟。
按照第一大學的教學規劃，大學一年級對於年輕巫師們來說，是一個適應以及夯實基礎的過程。大部分年輕巫師在進入大學之前都接受過良好的中學魔法教育，能夠控製他們的魔法力量不至於暴走，能夠熟練運用魔力施展一些標準咒語或者配置一些不困難的標準藥劑。
部分天賦較高的年輕巫師，在進入大學之前，甚至可能會在這一階段開發出一些不太實用，但是具有奇思妙想的小咒語。
但這並不是大學教育的全部。
在第一大學，除了掌握足夠的標準魔咒、藥劑等專業知識以外，年輕巫師們要學會樹立正確的世界觀與魔法觀，要學會透過魔咒與占卜，觸及魔法的本質。
這一點，從大學一年級的下班學期，也就是開學第二周的第一節魔咒課上，大家就非常清楚的感受到了。
第二學期的課表與第一學期大體上並無變動，甚至連課時安排也基本一致，周一第一節課還是姚教授的魔咒學。
唯一有變動的，就是周四下午的選修課，大家需要重新挑選一門。
鄭清在教務處的選課樹上扒拉了好一陣子，挑選了一門‘魚人通用語’。雖然他不是一個語言天賦很好的人，但出於對其他智慧生命的好奇，再加上之前與魚人多次打交道的經曆，讓他最終選擇了這門課程。
據教務處當時負責調整課表的前輩介紹，這門‘魚人通用語’的教授是一位非常特殊的老魚人。之所以說特殊，是因為這位老魚人身上並沒有如同臨鐘湖裡那些野蠻家夥身上一樣的臭味，而且它還是一位活了很久，在教授聯席會議上也擁有席位的魚人。
言歸正傳。
與上學期一樣，姚教授在課堂上仍舊喜歡叼著他那根深紅色的煙鬥。隻不過不知是不是被人投訴了，這兩次課堂上，鄭清並沒有見他吞雲吐霧。
但這一切都不影響教授在課堂上隨口點了鄭清的名字，讓他站起身回答問題。
“你覺得魔法的本質是什麼？”老姚咬著煙鬥，雙手按在講桌上，身子微微向前傾，目光逼視教室後排的年輕公費生——與阿卡納名單一樣，公費生的名額也是一年一評，所以雖然鄭清考試成績不儘如人意，但他目前仍舊頂著九有學院公費生的名頭。