“那麼,港口的功能就不可能是交通運輸,應該是發揮中轉作用。”
“至於港口是什麼,應該是水陸運輸的樞紐。”
經李清月這麼一說,他們再次看向題目時,頓時覺得不簡單。
“確實是不簡單,比如第三題,港口和它所在地的關係,我心裡明白,它們關係很大,但是卻講不清楚。”
宋佳佳發表自己的意見。
五人開始靜下心來,認真研究題目。
各自發表自己的意見,解答不出來,就相互討論。
越是討論,對於港口的理解就越深刻,也有更多的疑問。
對於解答不出來的問題和存在的疑問,李清月提議記錄下來,得到大家的一致讚同。
五人熱烈的討論著這10道題,注意力都在上麵,時間到了也不知道。
林長青早早的來了,看到他們還在討論,就在門口悄悄的看著。
聽到他們討論得差不多了,林長青才進教室。
拍拍手,讓五人安靜下來。
“你們都討論完成了吧?誰先來回答?”
“長青同誌,有些問題,我們根本想不出答案,能不能再多給我們一點時間?”
李清月站起來說道。
“沒事,有什麼說什麼,我知道有一些問題,你們答不出來。等會給你們答疑,這次討論又不是考核。”
林長青擺擺手,“要不,清月同誌你先來?”
“好吧。”被點名,李清月倒沒有緊張,“我要回答的問題是第五題,如何管理一個港口。”
“我覺得,管理一個港口,需要設立一個專門的部門,比如,我們津港現在的津港管理委員會。”
“會下設有檢查科、保衛科、調查科、後勤科等部門,各自分工協作。”
“”
“我的回答完畢。”
李清月的答案,基本上是把現在的津港管理製度複述一遍。
在上課前,林長青了解過,對於這個答案,他並不覺得奇怪。
出這個題目時,他就知道是這個答案。
“好,清月同誌,我已經了解,請坐。”
“下一位。”
“我來。”宋佳佳站起來,笑著說,
“長青同誌,我回答的是第9題,港口將來是否會消失?為什麼?”
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