“那麼，港口的功能就不可能是交通運輸，應該是發揮中轉作用。”
“至於港口是什麼，應該是水陸運輸的樞紐。”
經李清月這麼一說，他們再次看向題目時，頓時覺得不簡單。
“確實是不簡單，比如第三題，港口和它所在地的關係，我心裡明白，它們關係很大，但是卻講不清楚。”
宋佳佳發表自己的意見。
五人開始靜下心來，認真研究題目。
各自發表自己的意見，解答不出來，就相互討論。
越是討論，對於港口的理解就越深刻，也有更多的疑問。
對於解答不出來的問題和存在的疑問，李清月提議記錄下來，得到大家的一致讚同。
五人熱烈的討論著這10道題，注意力都在上麵，時間到了也不知道。
林長青早早的來了，看到他們還在討論，就在門口悄悄的看著。
聽到他們討論得差不多了，林長青才進教室。
拍拍手，讓五人安靜下來。
“你們都討論完成了吧？誰先來回答？”
“長青同誌，有些問題，我們根本想不出答案，能不能再多給我們一點時間？”
李清月站起來說道。
“沒事，有什麼說什麼，我知道有一些問題，你們答不出來。等會給你們答疑，這次討論又不是考核。”
林長青擺擺手，“要不，清月同誌你先來？”
“好吧。”被點名，李清月倒沒有緊張，“我要回答的問題是第五題，如何管理一個港口。”
“我覺得，管理一個港口，需要設立一個專門的部門，比如，我們津港現在的津港管理委員會。”
“會下設有檢查科、保衛科、調查科、後勤科等部門，各自分工協作。”
“”
“我的回答完畢。”
李清月的答案，基本上是把現在的津港管理製度複述一遍。
在上課前，林長青了解過，對於這個答案，他並不覺得奇怪。
出這個題目時，他就知道是這個答案。
“好，清月同誌，我已經了解，請坐。”
“下一位。”
“我來。”宋佳佳站起來，笑著說，
“長青同誌，我回答的是第9題，港口將來是否會消失？為什麼？”
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