林長青知道，一個國家，或者說所有政務辦公係統，文件對他們來說都至關重要。
文件不僅是他們彙報、下達命令和通知的重要載體，還是他們記錄檔案、資料的載體。
所以清晰明了的文件，對他們來說，至關重要。
而林長青教的這個文件書寫格式，就解決了他們的痛點。
“好了，你們就不用感謝了！”林長青看帶出其餘四人也想站起來向他感謝，連忙阻止。
“對了，這裡有我的一篇文章，可以給你們參考。”
林長青把文章遞給他們，因為男女有彆，他特意寫了兩份，一份給男同誌，一份給女同誌。
接過文章，五人就認真看了起來。
宋佳佳和李清月拿到文章，就看到了文章的標題。
《津港的曆史和發展》。
是的，林長青這幾天調研，對津港已經十分了解，所以寫了這篇文章。
兩女很快就被文章的內容吸引住了，完全忘記關注文章的結構。
看了第一段第一句話，兩女就知道了，這篇文章講什麼了。
接下來的每一段，第一句話，都是結論，接著就是依據。
所以，如果想快速了解文章從幾個方麵講，隻要看每一段的第一句就行了。
中心思想，第一段第一句話就是。
這麼清晰明了的文章，他們還是第一次看到。
看完之後，他們才知道，文章還可以這樣寫。
林長青寫的是一篇概括性的文章。內容不多，兩千字左右。
他們很快就看完了。
“這個方法，就像寶塔一樣，從上到下，一層一層的遞進，所以才叫寶塔原理。文章和文件有很多相通之處，現在明白應該怎麼寫了吧？”
林長青解釋道。
“明白了！”x5
“既然知道了，那好，我就布置一項作業，也是唯一的一次作業。把這幾天我們調查的資料，結合我所講的內容，做出解決方案來。”
“啊？”方永吉以為自己聽錯了，“長青同誌，做成方案？而不是整理成文件？”
文件和方案不一樣，文件就隻是歸類總結好的資料，而方案卻要包括分析成因、給出解決方法等內容。
比寫文件難多了！
“是方案，不是文件。文件對你們來說，有些簡單了。方案才是考驗，這也是你們必須熟練掌握的。”
“方法我已經交給你們了，我不要求你們做出完美的方案，但是基本的框架一定要有，並且完整。”
林長青再次確認，他的作業就是這個。
他帶教的目的本就是這個。
就是要讓五人學會從調研到解決方案的一整套流程，不過，還沒有完，還要評估方案、實行方案、在實行中調整等一套流程。
“我保證完成任務！”李清月第一個站出來，她已經躍躍欲試了。
這對她來說，既是考驗，又是機會。
“我也是！”
宋佳佳也跟著回應。
方永吉、趙虎、高可傑三人也沒有怨言了，兩個女同誌都說能完成任務，他們三個男同誌，怎麼可能完不成？