第1473章N.91:真是野野又史史啊
在聯邦，機械課與源能課的老師總會熟悉同一個傳說故事，那故事是希斯雅區神話裡的《伊卡洛斯與代達羅斯》。
畢竟他們不僅要教育一屆又一屆的學生，而且還要麵對學生們不長記性的事實。
這讓他們需要如同講述《俠客行》般――每隔一段時間都得重複一遍這份極具教育價值的神話案例：
伊卡洛斯協助他的父親代達羅斯，打造了可以翱翔天空的羽翼。
代達羅斯告誡伊卡斯洛，那蠟封的羽翼沾水會沉重，遇熱會燃燒，所以你不能飛得太低靠近海水，也不可飛得太高接近太陽。
這不僅是前人知識的訓誡，更是匠人給出的工具注意事項，然而結果大家也知道，哪怕是不知道也能多少猜到――伊卡洛斯沒能遵從告誡。
羽毛飄散，那翱翔於高空的孩子直墜之下，消失於浪濤間，為世間添上一輪真假莫辨的傳世悲劇。
這悲劇充滿了教育意義，不論是從長輩的角度還是教導者的角度，乃至是對事物客觀理解的角度，都有無數種化用。
唯一不同的，隻在那教訓本身。
哪怕是成田白仁為不麻煩任何人而選擇的網課渠道，那網課的前言也一樣囊括了這篇耳熟能詳的故事。
並在緊接之後――
――接上那最是關鍵的訓誡：
【不可直視‘神’】
不難發現，在那份網課的字幕裡，神被標上了引號。
因為隻是一種指代，指代一切足夠強大，強大到與自己有著極高落差的存在。
在地球的統一政權正式頒布對神明的判定標準，由此敕封泰拉諸神之前，人們總是習慣這樣定義那些強大非凡者。