第二天是周一，張及第就換班去軍醫院找張愛華開首飾盒。
她做事情不喜歡拖泥帶水，把東西先拿到手再說，拖的時間長了容易夜長夢多。
另一邊，向綿綿去了學校，她沒想到今天又是沒有老師的一天。
實訓課開課兩分鐘了，郭老師他熟悉的魁梧身影還是沒出現。
學生好奇去問其他老師，原來郭老師被邀請去彆的學校交流，彆說今天，以後一周都是沒人上課。
有些孩子是親生的，有些孩子是放養的，向綿綿這個班就是後者。
她搖搖頭沒辦法，主動站出來研究了下今天的教材——卡車發動機，摸清楚問題點開始帶著同學上課。
同學們見怪不怪，跟著學得不亦樂乎。
他們都習慣了，郭老師三年來沒少乾這個事，誰還會驚訝呢？
老師的威嚴太重了，有時候看著他的臉都不敢問問題，反而跟著同學一起上課更放得開一點，學習興趣更高。
向綿綿任勞任怨，給同學們一個個都講解清楚。
師傅都這樣，奉行的是有事弟子服其勞，能怎麼辦呢？
好在這些人學習的時候挺聽話，沒有各種反駁，乖乖記筆記，教學還是沒那麼難的。
發動機的體積有點大，向綿綿翻不動，但是她早就習慣了這種事，拿出自製的簡易工具把它架起來。
就跟燒烤架一樣，能把機器固定起來360度翻轉。
這東西是她畫設計圖，讓向紅旗自製的，其實就是幾根鋼架和一些零件，讓一些搬不動的機器都能架在空中，方便修理。
至於弄上去，那就是同學們一起努力搬。
總不能她付出腦力勞動了，同學們體力勞動一下都不乾吧？
說起來她還想著哪天搞個千斤頂出來，她要是沒人幫忙怕搬不動機器。
同學們在上課時看得聚精會神，趁著向綿綿歇著喝口水的機會，把發動機整體全都看個遍。
多好的學習時機要抓緊，馬上就畢業考試了，還不努力的都是傻子。
他們抓著筆和本，對有疑問的地方瞪著眼睛看，試圖第一個找到解決問題的方法。
向綿綿喝了水放下杯子，又開始翻轉機器給大家講課。
她講的儘量基礎一些，隻求學會不求學懂。
懂的人會來找她課後討論的，還能一起探討下原理。
但是正常上課要求就是學會，所以課堂上教會才是最重要的。