binf/b/div作為伴讀，是有權利監督太孫學習的，還有義務輔佐他學的更好。
所以回來之後，陳景恪就找到朱雄英
“太孫，今日課程你可能聽懂？”
朱雄英說道“之前啟蒙先生講過幾篇論語，其中就有這一篇，倒是能聽得懂，但也生出了許多疑惑。”
“哦，不知是何疑惑？”
“聖人之書教人向善，那些讀書人做了官，為何會變成貪官汙吏？”
陳景恪很是意外，沒想到他竟然會問出這樣的問題。
不禁也陷入了思考，該如何回答這個問題呢？
朱元璋和朱標父子倆，終於忙完想來問問朱雄英白天學的怎麼樣，還沒進門就聽到了這個問題。
朱元璋伸手攔住朱標“先等等，咱想聽聽陳景恪如何回答這個問題。”
朱標心下很不以為然，陳景恪確實很有些見地。
可人力有限，不可能做到事事精通。
他已經在醫術上做出了如此成就，還對曆史有很深的研究，難不成在學術上還能有研究不成。
但自家父親都發話了，他也隻能停了下來。
屋內，陳景恪並不知道外麵有人偷聽，思考了一番才說道
“學聖人言會經曆三個階段。”
朱雄英疑惑的道“不知是哪三個階段？”
之前可從未有人和他說過這個啊。
“相信，質疑，再相信。”
“啊？”朱雄英更是疑惑“不知是何意？”
陳景恪解釋道“人之初猶如一張白紙，不能言不能行，需要一點一點認識這個世界。”
“那麼就需要一個標準來告訴大家，何為善何為惡，什麼是可以做的，什麼是不能做的。”
“這個標準就是聖人言。”
朱雄英撓撓頭，顯然沒有聽懂。
陳景恪想了一下道“舉個例子，先秦時期曾有以人肉為食者。”
“還曾有人祭，就是將活人殺死祭祀蒼天。每逢祭祀，都要殺死數千人。”
“當時的人視之如常，並不認為有什麼問題。”
“後來聖人言，當物傷其類珍視生命，吃人、人祭、殉葬皆非正道。”
“從此之後，大家就不再吃人，也不再行人祭。”
“這就是聖人立下的標準在引導大家。”
朱雄英恍然大悟“我懂了，聖人說這是惡的，我們才知道是惡的。聖人說這是對的，我們才知道這是對的。”
外麵，聽聞此言，朱元璋發出無聲大笑。
壓低聲音道“標兒你聽到沒，你聽到沒，咱乖孫的悟性就是高，像咱。”
朱標也很高興，不過聽到老爹的話，很是無語。
你這是誇孩子呢，還是在誇自己呢。
陳景恪驚訝不已，這小子的悟性也太高了吧。
“對，正是如此。”
“所以我們初學聖人言，要相信它，視之如圭臬。”
得到誇獎朱雄英很是開心，隨即又問道“既然聖人言是對的，為何還要質疑呢？”
陳景恪回道“因為隨著年齡長大，見識越來越多，你會發現這個世道和聖人所言並不相同。”
“就如你方才所說，按照聖人言行事，天下早就太平了，為何還會有那麼多貪官汙吏？”