當我寫了個UG卻變成核心玩法正文卷第118章爺去投惡魔！丁講師開始了第三輪的遊戲。
這次他算是明白了，對於夏彌，最好的選擇就是不讓她參與任何事務，因為一旦開始委派她處理了一件事務，就再也停不下來了。
而不委派她處理任何事務的話，她一開始也隻是會不停地叨逼叨然後掉好感度，短期內不會有特彆嚴重的事情發生。
所以，丁講師乾脆把夏彌的衣食住行標準全都拉到最低，然後每天讓人給她上課。
不過夏彌倒是並沒有因為這些標準降低而影響好感度，似乎她對這些事情並不是特彆在意。
這表麵上看是個好消息，但實則是個壞消息！
因為這也就意味著，丁講師沒辦法用物質條件的變化影響夏彌的好感度，隻要不做出夏彌認可的行為，好感度就會一直掉。
丁講師也想過，是不是可以改變一下教學內容？
但教學類操作的內容相當固定，隻有常規的教育內容！
而所謂常規的教育內容，自然不外乎聖經、福音、城鎮管理知識等等。
至於說，權鬥之術？厚黑學？那是一概沒有的。
丁講師吐槽道：“我特麼都神棄之城了，怎麼也沒什麼禁忌的知識可以教一下？還都是常規的通識教育啊！
“本來就是大天使的人間化身，自帶神性，要是再天天給她講聖經、上帝，這信仰不是更強化了嗎！
“對了，遺跡！我得抓緊時間讓人去探索那個遺跡。”
丁講師第一時間開始處理遺跡這邊的事務，選定了幾個士兵組成冒險小隊前去探索。
探索過程丁講師無法查看或參與，一段時間以後，冒險小隊會返回，可能有人感染疾病，有人發瘋，有人死亡，但也會根據探索層數的增加，帶回來一些惡魔的禁忌知識。
“我就說嘛，這才是這個遊戲正確的打開方式吧？
“我一個凡人憑什麼跟天使對抗？肯定得借助惡魔的力量啊！
“說起來真挺冤枉的，我倒是想投誠天堂，但是天堂也不給我這個機會啊，那我隻能投靠惡魔了！”
丁講師意識到，按照遊戲背景來說，神棄之城的城主簡直是頭號背鍋俠。