當我寫了個UG卻變成核心玩法正文卷第158章概念原畫顧凡繼續說道：“回到之前的問題，為什麼我會認為高中階段是一個比較有普適性的、不自由且痛苦的階段呢？
“因為學生其實是最無力反抗的一群人。
“成年人雖然也各有各的痛苦，甚至大部分情況下在成年後所遇到的問題遠比學生時期要更難解決，但成年人有一點不同，那就是他們相對自由。
“在這個社會，一旦他們下定決心想要躺平擺爛，那麼外界其實很難乾涉他們。
“但學生不同，他們還是未成年人，沒有自主行為能力，要受到家長的控製。他們沒有社會經驗，在心態上也沒有做好真正躺平的準備。
“所以才經常會有電子廠直接去專科院校裡拉學生實習，給的工資比普通工人低得多，然後學生不去學校就不發畢業證……”
莉莉絲似乎有些明白了：“原來如此……看起來阿撒茲勒選擇這個題材，還真是做了一番研究。
“這個《恒崗中學模擬》，還真是我們逆天堂的勁敵！”
顧凡點了點頭，這次的遊戲對他來說，也相當有挑戰性。
因為在顧凡印象中，曾經有過一款類似的遊戲，但那款遊戲上架之後就直接『差評如潮』，並且製作組直接跑路了。
不管是從收集負麵情緒的角度來說，還是從虧錢的角度來說，都算是大獲成功了。
如果阿撒茲勒真的做出了這麼一款遊戲，那說不定還真能打個翻身仗。
“那我們現在該怎麼辦，顧凡？”莉莉絲也頗為緊張。
顧凡表情淡然：“莉總你放心，我們還有時間，讓我想想對策。
“另外，我需要你搞清楚一件事情，他這個遊戲到底是以學生為第一視角體驗的劇情向遊戲？還是扮演校長的模擬經營類遊戲？
“這將會直接決定我們接下來的打法。
“此外還有一點，那就是一定要儘可能地把《恒崗中學模擬》的總體預算，壓縮在100萬以內。
“考慮到這遊戲的售價，如果預算超了這個數字，恐怕就有些回天乏術了。”
所謂的總預算，就是開發、運營、購買美術資源等所有錢加在一起的數值。
這遊戲售價僅僅6塊錢，賣出一份的話，遊戲公司隻能盈利四塊甚至更低，那麼100萬的成本就需要二十多萬份銷量才能開始盈利，這難度顯然太高了。