詩詞鑒賞班作為全校同時擁有老傅和李叔兩大活寶的班級，承擔了很大的壓力。
李叔“好吃懶做”。
天天上課睡覺，偷吃辣條。
下課整活，在黑板上貼老傅的醜照，把醜照自費印成傳單，全班傳閱。
每天零食不斷，飲料不停，把自己養的很好。
老傅“詭計多端”。
小組討論的時候，跟同學吹他的創業史，跟老師鬥智鬥勇。
課上，趁著讀書聊的閒話比詩還長。
更恐怖的是兩個人天天“聯手做案”。
李叔作為團隊裡的智慧擔當，負責出餿主意，是團隊的軍師。
老傅有錢好騙，負責提供資金支持，是團隊的冤大頭。
加上人不在詩詞課上，但是時時被提及的廖叔，是團隊裡的行動力擔當，負責莽撞行事。
在他們兩個的不懈努力下，詩詞鑒賞課成為了全校事故最多的班級，他們兩個也榮升老師的心腹大患。
從開學的時候老傅和李叔打架，到席卷全校的零食風波。
兩個人始終如一，開始不聽課，到現在也不聽課。
詩詞老師喬萱痛定思痛，決定要整治課堂，選一個能管住他們的人。
在下課之前，她宣布了這個重要的事情，“同學們，下節課我們要選出一位班長。”
“班長這個職位非常重要，他不僅代表了我們班整體的精神風貌，而且是凝聚整個班級的靈魂人物。”
積極分子李叔舉手發問：“老師，當了班長能隨便去廁所嗎？”
喬老師瞥了他一眼，沒好氣道：“李叔，我都不好意思拆穿你。”
“你是去上廁所嗎？那是廁所信號好，方便你刷短視頻。”
“一節課舉手上5次廁所，一個視頻還要分5段刷，真是委屈你了。”
“我再強調一下，雖然班長這個職位很關鍵，但是他和我們所有同學一樣要好好聽課，不能違反課堂紀律，要成為班級的表率，起到帶頭作用。”
“老師，照你這麼說，誰還願意當班長？一沒好處，二沒利圖，純純勞動力。”刺頭老傅舉手了，引發下麵的一片討論。
喬老師拍了拍桌子，示意大家安靜。
“不要打斷我說話，不然耽誤你們下課。”
“當了班長你就可以負責管理班級的紀律、組織班級活動，工作完成的出色老師也會給你發小紅花。”
“而且還能提升自己的組織能力、管理能力和應變能力，老師對你的印象也會更深。”
“大家考慮一下，有意向的同學課下可以來找我，我們下節課競選。”
喬老師迫不及待地要回辦公室跟其他老師炫耀自己這個天才的決定。
“於老師，你們班有沒有選班長？”
教物理的於老師接水的動作一頓，“我們班一共就5個人，讓誰當都會打起來，所以乾脆就不選。”
旁邊減肥初具成效的數學老師蘇浩插話：“我們班學生都很聽話呀，不需要班長，不像喬老師要管兩個刺頭，佩服佩服。。”
在外麵喬老師的第一反應還是要維護自己班，“我們班學生也很聽話，選班長是為了讓他們更聽話，我也能更省力氣。”
“像傅叔李叔他們平時很老實，很聽話，跟你們想的不一樣。”喬老師強顏歡笑，在心裡吐槽。
不讓他們乾什麼，非要乾什麼，這不是聽話是什麼？