物理班作為全校人數最少的班，大爺們五個人能吵出五十人的氣勢。
平時叮叮咣咣，又是打鐵，又是焊接。
時不時修個燈泡，換個風扇。
最近大爺們還兼職搞樂隊，於老師覺得自己有點神經衰弱了。
其實不能全怪大爺們，畢竟於老師不像剛開學那時候，隻會看著大爺們“上房揭瓦”，擔憂發愁。
他現在會加入他們和大爺們一起瘋。
上周在教室裡放搖滾樂，就數於老師蹦得最起勁，人都跳到桌子上去了，還帶著大爺們一塊跳舞。
動靜太大被巡課的孟文文老師抓了個正著，勸他們消停一點。
因為要期末，實驗實踐玩夠了，於老師又把物理理論搬回到課堂。
複習課的第一天，班裡來了個旁聽生——數學班的鄒叔。
物理班“五大金剛”不上物理課時分散在其他班，一學期下來，學校的人都認得差不多了，鄒叔還是他們的老熟人。
鄒叔作為數學班第二個讓數學老師蘇浩頭疼的人，以愛問問題而出名。
鄒叔問蘇浩實際生活問題，範叔問蘇浩數學理論知識，讓蘇浩叫苦連天。
鄒叔這次突然來物理班，恐怕“來者不善”。
是林晴嵐帶鄒叔來的，她替不善言辭的鄒叔說明來意。
“鄒叔說他有幾個問題要問。”
於老師也跟著提著一口氣，鄒叔會過來，說明他的問題蘇浩老師解決不了。估計是很複雜的問題，一兩句說不清楚，要解決這個問題，估計要花費很長時間，鄒叔才會特意過來旁聽的。
“鄒叔他想問你們班同學一些技術操作的問題，這一節課就讓他在你們班旁聽一節。”
於老師聽完林晴嵐的話，看向正在團紙球互相砸，折飛機到處飛的五個大爺，他們看起來沒有一個靠譜的，他一腦門問號：“鄒叔，你確定要問他們？要不你再考慮考慮。”
剛才還在玩鬨的大爺們聽見於老師的話，齊齊盯著他，臉上寫滿幽怨，好像在控訴於老師：“你竟然說我們壞話？”
送走林校長，鄒叔被熱情的大爺們拉到最中間的位置。
“歡迎你來我們班，不用跟我們客氣。你坐這兒，正中間視野好，這個可是絕佳位置，我好不容易搶到的，現在免費送給你了。”原本坐中間的王大爺率先往旁邊挪。
單純的鄒叔還以為是他們是怕自己坐一邊寂寞，還覺得他們人挺好的，很照顧他。
直到於老師開始講課，並且頻繁提問中間的人，鄒叔才恍然大悟，自己被“老油條”們忽悠了，他們肯定知道於老師的提問習慣，估計讓他出來“擋槍”的。
隻不過現在教室裡是6個人，王大爺跑得快，躲過一劫，李大爺就要陪著鄒叔坐在中間，分擔一部分提問的“壓力”。
……
於老師講課很有邏輯，隻講實用性強的重點，講完就把剩下的時間交給大爺們討論和動手實踐。
討論的時候，鄒叔詳細說了他想求助的內容。
“我家裡最近在裝修改造，想請你們幾位幫忙，你們放心，我會付工錢的。”