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body“這次你們做的很好，成功讓英國和阿富汗的衝突提前，這對於我們來說就是有利的，這次行動的有功者會按照獎懲製度嚴格執行，當然，我個人會額外給你們一些獎金。”
恩斯特在期維特宮表揚了挑撥阿富汗行動的特工人員，同時拿到獎勵的特工心裡也是相當舒服。
“接下來再接再厲，當然，也不能過於驕傲，對這次行動要查缺補漏，為以後積累更豐富的經驗。”
“是，殿下！”
在開完表彰大會後，恩斯特又開始盯著東非水利建設工作，這是一個大周期的全國性工程，動員了百萬人，所以要防止出現差錯。
現在恩斯特算是被這項全國性工程套牢了，短時間內彆想脫開身，直到走上正軌為止。
……
姆貝亞市。
二月份的姆貝亞很乾爽，姆貝亞市第二中學的學生在學校組織下參與定期的實踐課程。
隻不過不同以往坐在課堂裡聽老師講課，而是在政府安排的農場裡參加勞動。
三年級四班的班主任亞爾克帶著全班學生在姆貝亞市第三國營農場的工人宿舍裡住下。
亞爾克在分配好了住宿後，對於全班同學們說道：“今天的實踐課程由這位經驗豐富的凱德大叔帶大家完成，接下來一周時間，他會帶大家了解種地所需要注意的事項，你們要認真學習……”
隨著亞爾克發言完畢，學生們響起掌聲，歡迎實踐活動農場負責人凱德。
凱德麵對這些學生也不露怯，他大大方方的站在學生麵前自我介紹道：“我是第三國營農場的負責人，很高興在這裡和伱們這些年輕人相互交流學習，因為你們不是第一批我帶過的學生，每年我都會接待第二中學的學生到我們農場參加實踐活動，所以大家不必約束，有什麼問題也可以直接問我。”
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每個班都有幾個刺頭，三年級四班自然也不能例外，凱德話音剛落，就有人對著班主任問道：
“老師，種地就不用教了吧！這些我們可是都會，在家的時候我們就經常幫家裡做農活。”
“羅爾德同學，這是學校組織的活動，同時是政府的安排，全國實科中學的任務，不是說你會了，就可以不來的，這次活動的主題是勤勞和實踐，本質上是為了讓大家能更好的親身體驗工作的艱辛和其中的樂趣，同時也可以積累你們的人生經驗。”
實科中學主要培養的就是學生實踐和動手能力，而文理中學更重視文化素養，不過文理中學也避不開實踐課程，隻不過他們的機會很少。