於是幾人就這樣回到了教室裡。
好巧不巧，下午還正是李璐的課。
最終還是被連坐了啊，蘇成意看著李璐陰沉的臉色。
“把手裡的筆都先放一下。”
李璐先是輕輕拍了拍黑板，見到還有人沒抬頭，又重重一敲。
“咚！”
一聲巨響，粉筆灰簌簌往下落。
所有人都被嚇得挺直了脊背坐著。
“都看著屏幕上這道題目。”
李璐在電腦上把題目又放大了一點，但圖形還是略微有點模糊。
她不耐煩地“嘖”了一聲，抬手分彆在黑板左邊和右邊都重新畫了一個圖形。
有時候真的很佩服這些老師們在黑板上畫畫的本事，畫方是方，畫圓是圓的。
畫完之後，她轉過來，看見同學們的眼神都跟隨著她的手，頓時眉毛一擰。
“讓你們看題目！都看著我乾嘛我臉上有題目嗎”
蘇成意暗自好笑，抽出一張草稿紙，沒有用尺子，隨手把黑板上的圖形臨摹到紙上。
為了避免擋到黑板，李璐走下講台，開始在教室裡巡視。
“先看看題，整理一下思路。我等下叫兩個同學上去做。”
她這話一出，教室裡頓時一陣吸氣聲，生怕自己就是那個倒黴蛋。
光是從這個圖形的複雜程度就能看出，這絕對不是普通難度的題目。
鄒斂從題目出現在黑板上就開始奮筆疾書，一副勢在必得的樣子。
楚傾眠老老實實用圓規和直尺畫著圖，她旁邊的韓冰愁得臉皺成一團，還沒開始做就已經瀕臨放棄了。
蘇成意畫完之後，先挨個對照了一下點有沒有標錯。
忽然想到陳錦之受傷的右手手腕，他轉過頭去。
正在發呆的陳錦之顯然被他嚇了一跳，有些錯愕地看著他。
蘇成意沒有說話，把畫好圖的草稿紙放到她桌上。
陳錦之笑了笑，小聲說：
“我不會做。”
蘇成意眨了眨眼睛，也小聲說：
“等下我教你。”
“不要再交頭接耳了！好好做題！”
李璐把講桌敲得咚咚響。
蘇成意憋著笑轉過身去，轉著筆開始看題目。
其實他一直覺得圖形複雜不是什麼壞事，圖形複雜某種程度上代表著已知條件的增多。
同時也就代表著解題思路的增多。
“在三角形abc中，m是邊ac的中點，d、e是三角形abc的外接圓在點處的切線中的兩點...”
“證明：bcq＝bac.”
蘇成意沒有急著做輔助線，而是根據已知條件先分析了一下整個圖形的基本性質。
一邊看一邊寫，題乾上所給出的已知條件逐漸被豐富了不少。
這套流程下來，解題思路也已呼之欲出。
並不是很難。
蘇成意給這道題下了一個定論。
如果是他來增加難度的話，會減去一兩個已知條件，例如假設需要證明md、ab平行的話，難度會驟升不少。
“好了，應該看得差不多了吧”
李璐拍了拍手，表示她要開始抽人了。